文档介绍：蝴蝶的家
学习目标：
1、正确识读生字词，掌握多音字“雀”，根据
上下文理解“躲避、震撼、轻盈、玷污”等词的意思；
2、初读课文，整体感知。
3、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担心的急切心情。
学习提示：
自读课文，要求：
（蝴蝶的家
学习目标：
1、正确识读生字词，掌握多音字“雀”，根据
上下文理解“躲避、震撼、轻盈、玷污”等词的意思；
2、初读课文，整体感知。
3、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担心的急切心情。
学习提示：
自读课文，要求：
（1）圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，
并能口头组词。
（ 2）、小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。
（3）、还有哪些不理解的词语，作上标记，
展示时请教其他同学。
（4）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？
躲避低沉吼叫震撼喧嚷轻盈素洁玷污柔弱屋宇水珠滚坠湿漉漉也未可知翻转不定麻雀家雀儿炊烟屋檐
从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
轻盈素洁柔弱
这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中，会遇到哪些危险呢？谁来想象一下啊？
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
拓展延伸：
雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。
1、整理笔记：①作者是个怎样的孩子？
②细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！
作业：
2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人……继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！
关爱动物关爱生命
每年的10月14日是世界动物日