文档介绍：1 幼儿园大班科学教案:有趣的钟表【设计意图】: 大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。【活动目标】:1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。 2 、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。 3 、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。【活动准备】:1、自制课件、录音磁带 2、数字头饰、动物头饰 3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】: 一、导入课题,认识钟表: 1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。2、用猜谜语形式导入活动, 使幼儿了解钟表的名称, 引起幼儿活动兴趣。谜面: “会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡”(谜底:钟表) 3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上 12 个数字以及数字的排列位置。提问: (1) 每只钟面上都有什么?( 出示 3 只不同形状的钟表, 幼儿找出钟面上都有两根针和 1~ 12 的数字) (2 )比比看,两根针什么地方不一样?( 长短、粗细之分) 它们的名称叫什么?( 了解时针、分针的名称)(3 )钟面上的数字排列位置是怎样的?( 认识典型的几个数字位置 1236 9) 二、认识整点: 1 、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。师演示: 时针、分针都指到“ 12”上, 然后将分针转一圈, 又回到了“ 12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化( 时针走了一个大格, 指到数字“1”上), 提问幼儿是几点, 这样反复演示几次。总结: 当分针指到数字“ 12“上, 时针指到数字几上就是几点整。2、出示小动物时钟模型, 让幼儿自己拨出下列作息时间, 并比一比谁拨得又对又快。早上 7: 00 起床; 中午 12: 00 吃饭; 晚上 8: 00 睡觉。三、放歌曲《小时钟》:教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。四、认识半点:1、放课件, 让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。师演示: 时针和分针都指到数字“ 12”上,然后将分针转半圈,指到数字“6”上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格, 指到“ 12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。总结:当分针指到数字“6”上,时针指到两个数的中间, 时针前面的数字是几, 就是几点半。2、出示小动物钟模型, 让幼儿拨出作息时间:上午 8: 30 上课; 下午 3: 30 做游戏; 下午 5: 30 放学五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系 1、提问: 小朋友, 你们家里有钟表吗? 你还在什么地方看见过钟表? 为什么那么多的地方都要用到钟表呢?( 启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途) 2、教师归纳: 钟表和手表都是计时工具, 它可以告诉人们, 现在是什么时间了, 应该干什么事情了; 它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟表是人类的好朋友小朋友认识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处可大啦。六、表演游戏:(结束) 小朋友戴头饰围成一圈,