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春风吹〈〈春风吹>,之五
为什么春风会吹醒青蛙.
让学生了解到春风吹意味着春天到了.
课时安排 三节课
课前准备
挂圆一幅,写有生字与词语,偏旁,笔圆,拼首的卡精品资料，欢迎大家下载！
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春风吹〈〈春风吹>,之五
为什么春风会吹醒青蛙.
让学生了解到春风吹意味着春天到了.
课时安排 三节课
课前准备
挂圆一幅,写有生字与词语,偏旁,笔圆, 生先思考一下春天里能经常看到哪些东西,想象春天的美景.
第一课时
教学要点
初读课文,学习新偏旁,笔画和生字词.
教学过程
1、 复习上节课的内容
2、 (1)告诉学生： 次提问：
春天是怎么样的？春天里有什么东西？
把小朋友对上三个问题的答复都写到黑板上
看图说话
引导学生观察图画,说说同学们刚刚答复的哪些是图画上有的, 另外图画上哪些是同学没提及到的,再在黑板上做补充.
拼拼读读
指名同学试读,正音
教师范读,再领读课文
字词教学
春〞,启发学生 春〞的那一局部我们已学过,并让学生组词.
吹〞,引导学生思考吹是用身体哪个部位吹的,所以用白〞字旁.
学习绿时,可把以前学过的颜色都复习一遍,强调指出 绿〞的右
下局部不是水,竖弯钩两旁是四个点.
柳〞和桃〞字都是 木〞字旁,右边都较难写,笔画较多,要引导学 生跟着教师写一遍
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燕〞是上中下结构,要注意中间局部,北字中间加个口.
醒〞字的偏旁是没学过的,要引导学生跟着写一遍.
青〞、蛙〞两个字可以一起教,让学生多了解一点关于青蛙方面 的知识.
轻〞和快〞都是左右结构,注意轻是后鼻音, 快〞读kuai,而不是
kuan.
葵〞是这几个字里的难点,上中下结构,中间局部要多练习.
(5)书写指导
最后拿出准备好的卡片,让学生仔细观察卡片上每个字在田字格 里的位置,教师在黑板上依次示范写,并可叫几名学生到黑板来写.
第二课时
教学要点
朗读、理解课文,进一步稳固字词.
教学过程
1、 复习检查
用卡片指名认读新生字和偏旁
让学生说出每个字的笔顺和笔画
默写生字
2、 朗读理解课文
(1)通过联系实际,朗读指导,帮助学生理解课文内容
指导朗读第一段
再指名问柳树绿了,桃花红了与春风吹有什么联系
指名朗读第二段
让学生展开联想,燕子从哪里来的？为什么要去那里？青蛙在干 什么(从醒字引导说出青蛙在睡觉)？为什么要睡觉啊？青蛙从什么 时候睡起啊？
指名朗读第二段
指名问小雨为什么会轻