文档介绍:《栽蒜苗》导学单
《栽蒜苗》——导学单班级:姓名:指导教师:同学们,这节课我们将经过自主、合作、研究的方式一起去感觉折线统计图的意义,并将它运用到生活实践。我们要努力做到:踊跃参加,互帮互助、认真聆听。教课目标:1、理解折线统计图上的数据所《栽蒜苗》导学单
《栽蒜苗》——导学单班级:姓名:指导教师:同学们,这节课我们将经过自主、合作、研究的方式一起去感觉折线统计图的意义,并将它运用到生活实践。我们要努力做到:踊跃参加,互帮互助、认真聆听。教课目标:1、理解折线统计图上的数据所表示的意义。2、会将实验中所得的数据用折线统计图表示。重难点:绘制条形统计图。指导教程:一、导1、采集学生的准备资料,并相互谈谈采集过程。2、师生互动,进入生成过程。二、生1、交流数据,组内制作统计表。
2、依照统计表中的数据,试试折线统计图。
3、谈论如何制作折线统计图的方法和注意事项。
4、谈论:从统计图中你的发现?
5、从折线统计中你可以获得那些信息?
6学****这节课后,你有什么收获?还有什么想法?
2019-02-16
《栽蒜苗》——导学单班级:姓名:指导教师:同学们,这节课我们将经过自主、合作、研究的方式一起去感觉折线统计图的意义,并将它运用到生活实践。我们要努力做到:踊跃参加,互帮互助、认真聆听。教课目标:1、理解折线统计图上的数据所表示的意义。2、会将实验中所得的数据用折线统计图表示。重难点:绘制条形统计图。指导教程:一、导1、采集学生的准备资料,并相互谈谈采集过程。2、师生互动,进入生成过程。二、生1、交流数据,组内制作统计表。
2、依照统计表中的数据,试试折线统计图。
3、谈论如何制作折线统计图的方法和注意事项。
4、谈论:从统计图中你的发现?
5、从折线统计中你可以获得那些信息?
6学****这节课后,你有什么收获?还有什么想法?
2019-02-16
《栽蒜苗》——导学单班级:姓名:指导教师:同学们,这节课我们将经过自主、合作、研究的方式一起去感觉折线统计图的意义,并将它运用到生活实践。我们要努力做到:踊跃参加,互帮互助、认真聆听。教课目标:1、理解折线统计图上的数据所表示的意义。2、会将实验中所得的数据用折线统计图表示。重难点:绘制条形统计图。指导教程:一、导1、采集学生的准备资料,并相互谈谈采集过程。2、师生互动,进入生成过程。二、生1、交流数据,组内制作统计表。
2、依照统计表中的数据,试试折线统计图。
3、谈论如何制作折线统计图的方法和注意事项。
4、谈论:从统计图中你的发现?
5、从折线统计中你可以获得那些信息?
6学****这节课后,你有什么收获?还有什么想法?
2019-02-16
《栽蒜苗》——导学单班级:姓名:指导教师:同学们,这节课我们将经过自主、合作、研究的方式一起去感觉折线统计图的意义,并将它运用到生活实践。我们要努力做到:踊跃参加,互帮互助、认真聆听。教课目标:1、理解折线统计图上的数据所表示的意义。2、会将实验中所得的数据用折线统计图表示。重难点:绘制条形统计图。指导教程:一、导1、采集学生的准备资料,并相互谈谈采集过程。2、师生互动,进入生成过程。二、生1、交流数据,组内制作统计表。
2、依照统计表中的数据,试试折线统计图。
3、谈论如何制作折线统计图的方法和注意事项。
4、谈论:从统计图中你的发现?