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青少年道德教育措施
未成年人是国家的盼望，民族的将来，是祖国将来的建立者，是中国特色社会主义事业的接班人。青少年兴那么民族兴21世纪中国社会主义现代化建立的重任，将历史地落在他们身上。老不同年龄的不同特点，实施不同的教育内容和手段。对中学生重点是进展酷爱祖国、酷爱人民、酷爱劳动、酷爱科学、酷爱社会主义教育,引导他们树立正确的志向信念和世界观、人生观、价值观。
〔二〕用道德实践活动促进未成年人文明行为的形成
1、开展丰富多彩道德实践活动。
如组织开展爱好小组、公益活动、手拉手、以诚立信，做诚信百德人、文明百德，美妙家园、传承文明，培育新人、知礼向善等道德实践活动。
2、开展创立文明集体活动。
深化开展平安文明校内、思想道德建立先进集体、文明班级、标准示范班和公民道德建立先进集体等创立和评比活动。
3、开展专题传播教育活动。
利用各种法定节日、传统节日和纪念日,依托升旗，入学、入队、入团宣誓等重要时机,集中开展思想道德主题传播教育活动，运用各种方式向广阔未成年人传播介绍古今中外的出色人物、道德楷模和先进典型,鼓励他们崇尚先进、学****先进。

4、开展综合实践活动。
充分利用社会资源，细心组织夏〔冬〕令营等活动。如组织学生到农村体验生活，感知农夫的艰辛，从而发奋努力学****还组织尝到踊跃参与县里举办的各种关于加强未成年人思想道德建立活动的各种竞赛，让他们在熬炼的过程中安康开展。
5、开展爱国、遵守法律、诚信、知礼现代公民教育活动。
在学生中开展以爱祖国爱家乡，建立美妙百德为主题的爱国主义教育活动，以知法遵守法律用法，建立法治百德为主题的普法教育活动，以遵守诚信诺言，建立和谐百德为主题的诚恳守信教育活动，以讲礼仪树形象，建立礼仪百德为主题的知礼向善教育活动，把各项教育活动作为学校文化建立的重要任务，纳入思想道德教育的全过程。
〔三〕言传身教，引导未成年人树立正确的人生观、世界观和道德观
班主任在教育教学中，要做到言传身教、依法执教、敬业爱岗、教书育人。要增加责任心和使命感，要让学生在与老师的交往中，学****中树立正确的人生观、世界观和道德观。
〔四〕针对不同群体特点，因材施教，让学生全面开展
班主任要面对全体学生，关注各类学生的安康成长；要特殊关爱班上特困生、离异家庭子女、心理异样、留守儿童等特别类型的学生；对他们实施结对帮教、分类指导。班主任全面了解每个学生的思想动态、学****成果、爱好爱好、工作实力、交往状况、特性特点等，依据不同学生的特性特点，因势利导，让他们的特长得以表达，使他们的潜力得到开发，让每一个学生特性的开展，促进全体学生德、智、体、美、劳全面开展。