文档介绍：随着社会经济和科学技术的不断发展,对幼儿进行学前教育已愈来愈被人们所重视。我们只有不断地更新现有的儿童观,进一步完善现有的教育观念,使之符合于新的时代对人才的需要,才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐发展,培养21世纪所需的合格人才。
在我们的日常生活中,经常听人说这个是神童,那个是天才的,随着思想的进步人们也渐渐地知道“天才是后天教育的结果”,社会中也逐渐形成了重知识、重才能、重学历的社会风气,使得人们越来越重视对孩子的培养,在他们很小的时候,就让他们不是学这个就是学那个,很多家长把自己“望子成龙”的心情加入到超前教育中去,最后反而落得个一事无成,而真正的超前教育,它是一种全方位的教育,要求幼儿在有兴趣的前提下,在生活中获得知识和经验。
在教学中,我们不能用***的思想去控制孩子,一切以孩子自己学****为主,也可让他们做游戏,在游戏中学****让他们自主的去发现学****这一切都应该以儿童的发展为核心作为教育目标。我们只要为幼儿提供各种机会,能够提高他们的人际交往能力、社会适应能力,让幼儿的身心健康得到全面发展。
同时,在教育中还强调因材施教,我们不能要求每个儿童都全面发展到最好,但我们要他们面面俱到,在让他们个人自由发展的同时,充分的展示出自己的特色,做到“重点突出”这就是因材施教的最后目标:人尽其才,各显所能。
。学前教育是终身学****的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。
坚持科学育儿,遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿健康快乐成长。
[关键词]学前教育;智力:情商
幼儿是祖国的未来与希望,在人的一生中幼儿时期是学****东西最基础的阶段。科学家认为,人类的大脑的基本构架,在6岁就基本完成,所以学前教育尤为重要,开发幼儿智力,培养幼儿语言表达能力,发展幼儿认识事物能力,还有幼儿的自制力,意志能力,身心健康等等,都在学前期培养。我们一定要把握好学前教育这个重要环节。
一、开发智力,培养能力
智力是在外界环境中锻炼的结果。专家认为,它是由先天因素和后天因素共同决定的。对于平常人来讲,后天因素的作用更具有决定性意义。心理学家认为,人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的,一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力。①训练幼儿的动作发展;②促进幼儿观察力的提高;③丰富幼儿的语言观念;④提高幼儿记忆力;⑤培养幼儿思维能力;⑥鼓励幼儿的创造力。开发智力,也就是培养幼儿的非语言能力,包括观察力、记忆力、词汇量、理解力、解决问题的能力、抽象推理能