文档介绍：小学数学理论试题及答案
1、老师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材,学会（  B  ）.
A、教教材   B、用教材教
2、新课程的核心理念是（  C  ）。
A、联络生活学数学  B、培养学****数学的兴趣  C、一切为了每一位小学数学理论试题及答案
1、老师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材,学会（  B  ）.
A、教教材   B、用教材教
2、新课程的核心理念是（  C  ）。
A、联络生活学数学  B、培养学****数学的兴趣  C、一切为了每一位学生的开展
3、“三维目的”是指知识和技能、(  B  )、情感态度和价值观。
A、数学考虑   B、过程和方法   C、解决问题
4、建立成长记录是学生开展（  C  ）的一个重要方式，它可以反映出学生开展
和进步的历程。
A、自我评价   B、互相评价   C、多样评价
5、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间（  C  ）的过程。
A、交往互动   B、共同开展   C、交往互动和共同开展
二、填空题。
1、为了表达义务教育的普及性、(根底性）和开展性，新的数学课程首先关注每
一个学生的情感、（态度)、(价值观)和一般才能的开展。
2、数学教学应该是从学生的(生活经历)和（认知程度）出发，向他们提供充
分的从事数学活动和交流的时机，帮助他们在自主探究的过程中真正理解和掌握
根本的（数学知识和技能)、(数学思想和方法）。
3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学(有价值）的数学，人人都能获得(必需）
的数学,不同的人在数学上得到不同的开展。
4、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目的，并从知识和技能、（数学
考虑）、(解决问题)（情感和态度）等四个方面作出了进一步的阐述.
5、统计和概率主要研究现实生活中的(数据）和客观世界中的（随机现象）。
三、简答题。
1、新课标理念下的数学学****评价应怎样转变？
答:应由单纯的考察学生的学****结果转变为关注学生学****过程中的变化和开展，
以全面理解学生的数学学****状况，促进学生更好地开展。既要关注学生学****的
结果，更要关注他们在学****过程中的变化和开展；既要关注学生数学学****的水
平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。
2、怎样培养学生的统计观念?
答：(1）使学生经历统计活动的全过程.(2)使学生在现实情境中体会统计
对决策的影响。(3）理解统计的多种功能。
四、阐述题。
1、李老师在讲37＋48时，鼓励学生动脑考虑,大胆想象，学生说出了很多不同
的计算方法。这表达了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念？
答：①算法多样化    ②数学学****是学生探究的过程
2、请分析如下案例：在新课程课堂上,出现了一种新情况。老师普遍鼓励学生
从自己的角度去考虑问题，因此对同一个问题往往出现多种解法。对于各种解法
的优劣，老师很少重视，甚至有人提出了“方法本无优劣之分,学生自己想出的
方法，对他来说就是