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学****指南健康领域心得精品范文
通过对《指南》健康领域的自学与师让幼儿模仿小矮人练****下蹲走，在拯救白雪公主的过程中复****钻、爬等基本动作；PPT中呈现的就是根据幼儿感兴趣的《西游记》设计的 盘丝洞 ，用PC管、橡皮筋制作成的，幼儿可以在其间匍匐前行或者跨过橡皮筋设置的 蜘蛛精的丝线 另外在同伴示范动作的时候要求幼儿运用较清晰的语言进行讲解，在发展动作的同时语言表达能力也得到提高。
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四、健康与科学领域的整合
科学的元素与健康活动结合在一起进行往往会产生许多丰富的教育资源。在民间游戏 马兰花 中，师幼共同念 马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，请你马
上就开花 当幼儿问 开了几瓣花 时，老师会直接对幼儿说 开了三、4或者2朵花，然后让幼儿根据教师的指令找到相同数量的同伴抱在一起，并数一数，让小班的幼儿学****手口一致点数，报出总数；大班的幼儿问 开了几瓣花 时，老师则出示有加减运算的卡片，让幼儿根据卡片上的题目算出答案，学****加减运算。
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学****3--6岁儿童学****与发展指南》对每个幼儿园老师具有重要的意义。它教会我们应该如何根据《指南》的要求，为幼儿设定适宜的教学活动目标、选择适合幼儿学****的内容、评估和反思教育活动的效果，注重幼儿的差异性，因材施教，提高教育的有效性。在今后的工作中，我们只有不断学****学****再学****实践、实践、再实践，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。
学****指南健康领域心得精品范文【二】
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是我们社会主义事业建设的接班人，怎样让我们的孩子在各方面得到全面的发展，而且发展的更好。《3-6岁儿童学****与发展指南》的建议十分清晰、具体、并具有指向性，分别从健康、语言、社会、科学和艺术五大领域明确了不同年龄段孩子的年龄特点，让我们知道不同年龄段孩子的需求，他们能力的范围，为我们今后的教育工作提供了更加细致、全面的基础。
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通过对《3-6岁儿童学****与发展指南》的学****特别是对健康领域的学****使我对各年龄段孩子的健康领域特点有了更加深刻的了解。《指南》中指出 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活****惯盒基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学****与发展的基础 可见，健康领域在幼儿学****与发展中起着重要的作用，是其他领域学****与发展的基础，因此，作为教师，我们应该反思过去的做法，删减一切不利于幼儿健康发展的因素，为幼儿其他领域的学****与发展奠定一个坚实的基础，例如：
（一）在健康领域
（一）身心状况的目标
情绪安定愉快中有这样一条教育建议 以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。 这一点使我感触颇深，在日常教育活动中，我们往往对于那些学****能力较强、个性外向、自我服务能力强的幼儿，经常能发现优点，但是对于一些能力较弱、性格较内向、自我服务能力较弱的孩子，我们则不能有意识的以欣赏的眼光发现他们的优点。学****了这条教育建议之后，我们老师就更加的清楚。有意识的不仅在学****和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，在教育活动中有了更多的方向。
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（二）在动作发展的目标2具有一定的力量和耐力中规定3～4岁的孩子能双手抓杠悬空吊起10秒左右；4～5岁的孩子能能双手抓杠悬空吊起15秒左右；5～6岁的孩子能能双手抓杠悬空吊起20秒左右，这些小小的数字，体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，也正是因为这些数字上的差异，让我们教师根据幼儿年龄特点制定相应的教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同的年龄阶段得到相应的发展、更好的成长