文档介绍：让学生在理解中学****数学
——《亿以内数的认识》
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自从今年九月一号以一名数学教师的身份接手定小四（ 2）班以来，我一直处于忙碌状态，忙碌着适应小学教学的生活；忙碌着催交孩子们的各类数学作
业；也忙碌着
让学生在理解中学****数学
——《亿以内数的认识》
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自从今年九月一号以一名数学教师的身份接手定小四（ 2）班以来，我一直处于忙碌状态，忙碌着适应小学教学的生活；忙碌着催交孩子们的各类数学作
业；也忙碌着不断提升自己的教学水平。
星期一，我教的是《亿以内数的认识》。在学****这一章节时，我设计以下的教学环节。
第一；让学生学会读数，亿有多少位数？亿后面的数怎么读？怎么写出来？一连串的问题，让学生进行思考，然后进行引导，指名学生回答数的读
法。学生说： “老师，这么多数不知道怎么读。 ”亿有九位数，于是我就引导学生看小黑板，把一个数为： 2654107839 的数用竖线分好四位，四位，这样让学生看了一目了然，非常的直观，也空间让学生去理解，然后再叫一个学生来读这个数，学生一看，马上就会读数了，其它的学生也一样慢慢的理解，然后教学生怎么写好这个数，有一部分学生也能够写出来，很不错，于是在小黑板出相关练****让学生进行巩固。提问：五亿怎么写，四千八百亿怎么么写？让学生在练****本上写出来。
第二；学生会读还不行，还要会写，把大写的写成小写的，把小写的写成大写的，这样才能让学生掌握好读写，如：六千零五十七亿八千九百万零三十，写作：（）。五千七百六十亿八千三百万六千零九十。
写作：（）然后用数位线标出来，有亿级、万级、个级。这样让学生一看非常清楚，也非常容易理解。
第三；巩固练****练****对知识的巩固非常有帮助，所以出一些相关的练****来让学生独立完成，分组完成，上黑板做，集体来纠正，这对学生的学****兴趣的激发非常有用。
最后总结，在教学过程中，先必须讲清楚例