文档介绍：教育实****心得
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教育实****心得
小组教育实****心得
虽然在集中实****之前有去国小见****试教的经验， 但真正去集中实****的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已， 更是有身为一个老师必须教导好学生的不管是上课还是下课，他们的教室都是那么热闹；不管是上什么课，除了英语课和语文课比拟安静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多数学生在课堂上最喜欢做的事情就是在下面讲话，但当老师提问问题时倒很可能没有学生理会。至于语文课和英语课比拟安静的原因是：语文老师是一位很严厉的中年女老师，而英语老师就是他们的班主任。作为实****老师，我们不可能很严厉地对待学生，而作为实****班主任，初来乍到，我们对他们而言，显然是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的兴趣和好感〔但这种兴趣和好感并非是因为我们的魅力使他们倾倒，而是源于他们对来了实****老师这一事物感到新鲜和好奇〕，但要让他们信任我们、配合我们的教学工作和班主任工作，可不是那么容易的事情。
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一、关于教学工作实****的心得。
要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲小话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇乖僻的问题，这就需要上课的时候灵活应对了。
二、关于班主任工作实****的心得。
实****第一天，苏老师就无限感慨地对我说：“班主任既是老师，又是管家，还是保姆。〞实****几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都跟着学生跑。要做一个好的初一年级的班主任，需要有超乎想象的耐心。因为初一学生的自控能力比拟差，而且他们从小学升入初中，适应初中生活需要一个过程。就像他们知道上课不应该说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮嘱。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥学生，可能会让违反纪律的学生暂时收敛，但是不会让学生有质的改变。老师应该对学生充满爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份教师的义务感与责任感。学生的行为再怎样令人生气，老师还是不能骂他，更不能体罚他，而是要耐心引导和教育他，因为他是学生，你是老师.
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三、我的感受与思考。
我们班的学生大多很活泼好动，浑身上下好似有用不完的能量。但是通过不断的观察和了解，我发现他们身上存在着一些让人担忧的问题。
问题之一：有一些学生明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随意打断老师的讲话，用桂林话骂人。
问题之二：有长期欺负现象的存在。如班上有一个男同学经常欺负女同学。
问题之三：一次上课的时候，我提问学生，合理宣泄不良情绪的方法有哪些，有学生在下面答复“跳楼、***〞。类似的情况发生在同一年级的其他普通班。在另一个班，甚至有学生答复“上网看***〞。
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问题之四：一次上课的时候，我问学生有没有听说过居里夫人，结果只有一两个学生答复“听说过〞，其他学生那么一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。
问题之五：很多学生没有看书的****惯。自****课上，学生完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预****新课。
整个实****过程中，我一直觉得这些孩子身上似乎缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任聊天的时候，这位班主任告诉我们，普通班的学生的父母大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新房子并把新房子出租出去以后，就整天在家打麻将；更多家长那么是整天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的情况，更不会去关心孩子想些什么。后来，我从学生交上来的户口本和档案卡中了解到，我们班的学生的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一局部学生是外来打工者的子女。通过跟学生的交流，我还证实了那位班主任所说的情况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充满着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不可防止地主动或被动地接受了很多无用的、不利于他们的身心开展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的判断，如果家长疏于对孩子的引导和教育，即使学校对学生的要求再严格，但家庭教育明显滞后和不到位，这对孩子的身心开展非常不利，也给学校教师带来了更大的压力。
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实****快结束的时候，我