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《影视欣赏》课程教学大纲
课程编号：04210213
课程类别：普通教育课程
授课对象：非英语专 Godfather （《教父》）
Pride and Prejudice （《傲慢与偏见》）
思考题：
1．早期英语影片有哪些特点？
2．谈谈早期影片对于电影发展的贡献。
3．不会过时的经典：经典形成和流传原因是什么？
4．好莱坞影片与英国影片相比有哪些风格上和表现形式上的差异？
5．当代英语影片的发展有哪些趋向，优秀的当代大片有哪些共同特点？
6．你曾试图通过观看英语影片提高英语听力与理解吗？例举一部曾看过的影片。
7．你认为经典片和当代流行片哪个更适合英语语言的学****差异何在？

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（以下三章在前后顺序和时间上可由老师自行灵活调整, Forrest Gump（《阿甘正传》）
，Shawshank Redemption《肖山克救赎》和 The Parent Trap 为保留片子。））
第二章英语影片中的历史和人生
课时：4周，共8课时（五号宋体）
英语影片除了使学生学****英语语言之外，还可以使学生了解历史和人生。本章的教学目的旨在使学生在观看、欣赏影片的同时获得对美国现代史、二战期间纳粹对犹太人残酷的屠杀和迫害的比较直观的了解，并就影片内容展开讨论。
第一节 Forrest Gump（《阿甘正传》）
通过《阿甘正传》这一影片了解阿甘所处的美国50年的现代历史和美国生活的方方面面。
《阿甘正传》是一部反智电影的代表作，它是好莱坞贬低现代文明、崇尚低智商和回归原始的影片。阿甘是一个智商为75的智障者，然而，他被塑造成美德的化身。从阿甘身上，可以学到诚实、认真、守信、勇敢、豁达、坦荡地面对生活等品质，并可获得许多人生感悟：生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊…… 不畏困难、坚持奔跑的勇敢者终能达到自己的目标。
第二节 Schindler’s List （《辛特勒的名单》）（节选）
《辛德勒的名单》是对二战期间德国纳粹屠杀600万犹太人惨剧的回顾。观看影片可以了解二战时期纳粹对犹太人的残酷屠杀和迫害。了解奥斯威辛集中营的可怖和二战时波兰的科拉科。从辛德勒身上可以看到人性的光芒和智慧的力量，懂得正义终将战胜邪恶的道理。
思考题：
1．低智商、总是被人嘲笑的阿甘赢得了荣誉、财富和爱，他的成功实属偶然？
2．谈谈《阿甘正传》这部电影深受观众喜爱的原因。
3．你发现了阿甘身上哪些优良品质和人性中熠熠生辉的闪光点？（忠诚，守信，执着，友善）并概述这些闪光点对他获得成功的重要性。
4．在阿甘的成长中母亲和珍妮给了他极大的精神支撑和力量。试举例说明。
5．自小，阿甘就一直在奔跑。谈谈他各个不同阶段奔跑的象征意义和结果。（逃跑以免受欺负；实现心愿；战场上跑回性命；用跑步丈量人生等。）
6．谈谈你从《阿甘正传》中所了解的对越南战争