文档介绍：2007-2008学年七年级下英语集体备课教课方案月日总第课时
Unit7Whatdoeshelooklike?
一、教材解析：
本单元的教课中心项目是“描述人的相貌”（DescribePeople），涉及到谈论人的身高、体重、发不一样相貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的。三、教课重难点：
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2007-2008学年七年级下英语集体备课教课方案月日总第课时
经过学****语言资料，让学生获取运用所学的相关词汇、短语及句型，描述人的相貌特色，并能联合实质生活进行灵巧运用的能力。
（一）要点：
词汇（Thevocabulary）．
句型：－Whatdoeshe/shelooklike?
He/Sheistall．
Whatdoyoulooklike?
I’.
－Whatdotheylooklike?
－They’.
（二）难点：
1．has与is的正确使用。
2．Wear的正确使用。
3．描述人的相貌。
四、学情解析:
学生在七年级上册已经学过关于“Whatdoeshelike?”这一特别疑问句式，拥有了学****本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行连接。谈论人的表面形象是人们平常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。五、教课方法和学****策略：
（一）教课方法：
1．情形交际法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和
经验，创建生活化的真实情境，指引学生在运用中学****语言，而后在学****新的语
言知识后创建性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。
2．任务型语言教课法：设计多种任务活动，供应给学生合作交流的空间和时间，
促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行研究学****br/>3．开放性教课策略：教师要开放性地办理教材，联合教材插入学生感兴趣的图片、
电影等，丰富学生知识，拓宽他们视线，实现知识的整合。
（二）学****策略
1．自主学****要修业生采纳自主学****的方式，能依据需要进行有目的预****使其
对教师的教课内容起增补作用。
合作学****在与同学合作完成任务的活动中形成合作学****和研究学****的学****方式，指引学生踊跃思虑，擅长抓住英语交流的机遇。在活动中相互商讨、相互交流、相互合作，从而获取知识、技术和感情体验，发展他们的能力。
经过猜同学、猜明星、检查报告、做目击证人、绘画等一系列竞赛，创建情形
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和有意的任活，激学生的学情，培育他的概括和推理能力，他自己的主能性，把被的学主学，学生牢固所学言知。
能利用网上的学源找信息，用所学内容行真的交，极参加外英学。
六、主表:
hair:short,long,
curly,straight,bald,others:wearglasses,height:tall,short,
blonde,brownetcwearwhiteshoes⋯mediumheight
↖↑↗
physicalappearance
↙↘
face:beard,figure:thin,
mustache,heavy,
eye(bigblue..)etcamediumbuild
七、分配：
依据《英程准》关于目的详尽描述，了能好地既定的教课目，合本元的教课内容及基于教材的解析和学生的学律，我本
元的内容行以下理，目的是突出要点，使堂奏凑，。本元分四：
Period1:SectionA-1a,1b,1c.
Period2:SectionA-2a,2b,3,3a,3b,4.
Period3:SectionB-1a,1b,2a,2b,2c,3a,3b.
Period4:SectionB-3c,4,Self-check.
八、教课程：
PeriodOne
（一）教课目：
I．知目：
1．：hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.
2．句型：--Whatdoeshe/shelooklike?
--He/Sheistallandhaslonghair.
--Whatdoyoulooklike?
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--I’mthin．
．能力目：
1．学完本，学会描述人物相貌。
2．能极思，运用所学，短及句型，合生活行灵巧运用。
．感情目：
学生学会友善地描述人的形象。
（二）教课要点:
掌握本新、句型和怎描述一个人的相貌。
（三）教课点：
掌握正确运用have和be的描述人物相貌的方法。
（四）教课：
-up:
Playagam