文档介绍：红色之旅活动总结我校为了积极响应哈市教育局德育办统一部署的《红色之旅》读书系列活动, 为了进一步加强对学生的爱国主义教育, 我们龙涤小学紧紧围绕“红色之旅”这一主题, 大力宣传中国革命纪念地、标志物所承载的革命历史、革命事迹和革命精神, 积极开展了“红色之旅”爱国主义读书教育活动, 通过丰富多彩、形式多样的读书教育活动, 使之寓教于读书, 寓教于活动。我校从 20xx 年 12 月开始就有计划地制定龙涤小学“红色之旅”主题读书活动方案, 并要求全体师生积极投入到读书活动中。根据活动具体安排进行总结: (一) 20xx 年1月—3月1 日为读书阶段。要求 1 —— 6 年级学生积极认真阅读《红色之旅》、英雄人物、革命历史、伟大领袖等革命书籍, 了解革命历史和革命先辈的光荣事迹。从教师假期家访的情况了解, 我校的学生都认真阅读革命书籍, 并从电视、广播、电脑以及家人那里学****并了解了许多革命故事, 极大地激励他们努力学****健康成长。(二) 20xx 年1月--3 月1 日为读书征文阶段。我校 3-----6 年级将读书征文活动作为寒假作业一项重内容。学生们紧扣“红色之本文来自 xx 网旅”这一主题, 就读本中的十二个主题、文中的某一个故事或者某一个细节, 深入地写出了自己获得的体会和认识, 以参加这次读书活动为契机,树立了正确的人生理想和信念。(三) 20xx 年3月3日--3 月 17 日为读书活动阶段。我校根据具体情况, 在假期开展“红色之旅”主题读书活动的基础上, 参考读本提供的活动建议, 又相继开展了各种活动,使主题读书教育活动开展得有内容、有特色、有质量、有效果。 1、与语文学科、综合实践学科相结合, 渗透革命精神。学校以综合实践课程带动各学科活动, 特别是与语文学科及学生品德教育相结合, 为学生的终身发展服务, 渗透并适当创编以“红色之旅”为主题的校本课程, 推进课堂教学活动化,课外活动课程化、闲暇活动教育化。 2 、开展“红色之旅”导游团的小小导游竞聘活动。每个班级开展此项活动, 是学生综合实践活动与品德教育活动的结合体, 是进行思想道德教育的主要阵地。让学生们用心去读红军的故事, 去学****革命精神, 学生们的精彩解说仿佛把我们带到了那革命胜地, 那远久的革命年代, 学生在解说的过程中, 让身边的人一起了解了革命历史, 弘扬了革命精神。 3 、开展了“我与革命英雄同行”的读书交流活动学生们宣讲革命历史, 陶冶道德情操, 爱祖国的情感如一眼清泉涌出他们幼小的心灵, 红军将士不屈不挠、不畏艰难的品质在学生的心中深深扎根,绽放光芒。 4 、开展“英雄人物激励我成长”的主题队报制作活动学生们争着阅读革命书籍, 用心去摘抄革命资料, 小小的心灵一次又一次地得到革命的洗礼,激发出内心的情感。这种活动有利于学生自主学****自我教育的活动形式, 使本届读书教育活动成为青少年学****革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。 5 、开展以“红色之旅”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛活动学生声情并茂的故事讲述, 让我们感动; 慷慨激昂的演讲, 让我们振奋;“英雄