文档介绍：
我爱祖国美丽河山大班教案
我爱祖国漂亮河山大班教案
篇一：大班社会活动《我爱祖国》 大班社会活动——我爱祖国 执教占汝娟 活动目标
1. 知道10月1日是祖***亲的生日，理解国庆节风景，所以去黄河长江巡游的人特殊多。一路上，你们可必须要留意平安，听从指挥哦。假如表现好的同学们待会还要嘉奖大红花。最终谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带着大家巡游参观。同学们你们有没有信念？〔有〕 4. 下面我们就来看看谁最听指挥，教师说“请你们这样做”，同学们 就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。〔左右摇一遍，点脚来一遍〕同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？〔一遍〕真机灵，你们还能听懂小响板的指挥吗？〔一遍〕再来听听小碰钟的指挥吧。〔一遍〕〔放音乐〕嗯，有哪位英勇的同学能上来指挥下大家吗？〔请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家〕
5. 同学们表现太棒了，教师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？〔请一位小挚友念〕〔课件出示歌词〕〔写出不相识字的拼音〕 6. 同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。
7. 同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。〔出示歌谱〕教师不由自主地想把这首歌颂给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。〔师弹唱〕 8. 同学们觉得教师唱得好听吗？你最喜爱哪一句？能告知大家吗？〔请学生说，唱得好的带唱，唱不好的教师带〕教师也很喜爱这一句，我带你们唱这句好不好？
9. 接下来我们来玩一个接唱嬉戏怎么样？我唱每一句歌词的前半句，你们唱后半句。〔接唱〕我们换过来你们能行吗？
10. 同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？〔生跟琴唱〕
11. 同学们第一、二句唱得很美丽，但这一句唱得还不是很好，细致听听教师唱，看看哪种唱得更好听。
12. 教师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的宠爱之情表现出来呢？上来试一试。〔请几位〕〔放音乐〕
13. 教师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢英勇地走到我们听课的教师中邀请他们上台来参与我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？〔放音乐〕
14. 这次来到赣州，教师发觉赣州真是个山清水秀、风景美丽的地方。此时此刻罗教师也想用歌声来唱唱你们的家乡。
赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的家乡。
15. 我知道赣州还有许多风景美丽的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今日我们的获胜者是谁啊？好的，最终请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去巡游我们的校内吧。最终让我们一起唱着好听的歌声走出教室。 教学反思
我在教唱《我爱家乡，我爱祖国》歌曲前的铺垫中参加了四二拍和四三拍听辨找孩子和找妈妈的环节。在教研员的指引下和后来我在其他班的试上中我深深地体会到，这一环节对于一年级刚入学不久的学生，的确已远远超出了他们的实力范围。应当直入主题将本课的闪光点──排字、学歌及情感处理发扬光大。 以前我总认为，对于一年
级的孩子跟他讲爱祖国、傲慢骄傲地唱，他们根本体会不到。因此在情感处理这一环节上我采纳了举例子，如：会演奏某种乐器，会某种别人没有的本领，或是拥有了属于自己的电脑……，在唱歌的时候想一想自己认为骄傲的事情，把他们对自己身边事物的情感带到歌曲的演唱中，但实践证明效果并不好。 教研员建议我不要绕圈子，干脆用歌曲本身的魅力去打动学生，同时还一语道破地指出这是一首特别大气的歌曲叫我处理得太小气了。起先我不太理解，总觉得从学生感爱好的身边事物启程渐渐过渡到对祖国的酷爱，怎么会成小气了呢？ 后来我又在其它班级以及我所任教的三年级试上，这次我把重点放在对唱词的理解处理上。如：第一句“中国有条大江”我介绍了长江是我国最长的江，其长度位居世界第三，其流域面积占我国总面积的五分之一。学生听后惊异得瞪