文档介绍：《种草莓》教案
一、教学目的
1、认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的新词.
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
3、理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜欢《种草莓》教案
一、教学目的
1、认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的新词.
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
3、理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜欢及种草莓的快乐之情.
二、重点难点
1、掌握生字的音、形、义;朗读课文.
2、在自主阅读中理清文章的记叙顺序。
三、教学准备
课件            .
四、教学过程
（一）谈话导入，提醒课题
1、同学们，你们爱吃哪些水果？
2、（出示图片）看,这是什么水果？（板书：草莓）练****说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道？
3、这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊!（板书：种）这节课，我们就一起来学****种草莓》。（齐读课题）
4、《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到他吗?自由读课文，找到了就画上横线。
（春天—栽苗—长高—开花—结果-成熟)
（二）、选择朗读，品味语言
1。齐读第一、二自然段。
师：划线句子用了什么修辞手法？
生:比喻
2．男生读第三自然段。
（1）“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，，小苗儿更壮了。”
①多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？
②老师根据朗读情况进展指导。
“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们体会到了什么?（这些词都是重叠的)
（说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温顺,在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长）
3。女生读第四自然段。
（2）“小小的花儿凋谢后,出现了一颗（  ）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大,颜色也渐渐变浅，成了（）的小课儿了。……小草莓（  ）了，朝外的一面开场发红。”
①在括号里填上适宜的词语。
②课件演示(