文档介绍：《网上交友新时空》教案
教学目的
知识目的
,网络交友需慎重。
，由于沟通信息缺乏或不准确，容易受骗受骗。
才能目的
、擅长交友的才能，擅长区分是非.
2。及应该注意的要求。
活动1：“探究和分享”（教材P55上）。
过程：
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2。学生分组针对情境中的问题展开探究.
吴凡为什么会有两个不同的档案?
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正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法理解对方真实的情况，吴凡也许是出于自身交友的不同需要,因此他会有两个不同的档案。
活动2:“探究和分享”（教材P55下）。
过程:
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有个特别谈得来的网友突然消失,吴凡到处打听，却怎么也联络不上。终究发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁,不能当真。
2。学生分组针对情境中的问题展开探究.
(1)互联网让人和人之间的关系更接近吗？
（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗?
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4。师生共同归纳：
（1）不一定。假设是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；假设是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了，由于是在虚拟的空间，我们无法知道对方的真实信息，不理解对方，所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目的.
（2）吴凡网友消失的原因可能是:暴露身份、透露信息、寻找新的网友了
……
(3)从吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。
活动3：辩论台-—教材P56“探究和分享"。
过程:
1。针对“探究和分享"中的材料展开辩论。
、探究以下问题：
（1)你会把自己的照片放到网上吗？
（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
(3）你如何对待小梅的回帖。
3。师生共同归纳：
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请，不轻易承受。将“线上朋友”转为“线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因素外,还需要面对许多其他问题：我们对线上朋友的真正理解有多少，假设和自己的想象有差距怎么办；等等。
活动4：“探究和分享”（教材PS7)。
过程：
1。要求学生结合自身实际，课后完成表格内容。
，分小组进展合作、探究学****br/>(1)网友和现实中的朋友有什么异同？
(2)你愿意只在网络中交往吗?
，交流探究结果，老师纠偏。
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(1)在网络中交往,虽然可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实生活中那么多的压力和责任。但是，虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分，不能去信任对方，这种交往即使是单从感情来说，活中的朋友,不仅可以满足我们的一些心理需要,而且必须承担现实生活中更多的压力和责任。
(2)我不愿意只在网络中和朋友交往,因为虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，而在现实中和同伴交往，增加真实而贴近的感受，