文档介绍：《会计学》
会计学院
宋绍清
87208433@
2017/12/1
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《会计学》
第1章总论
2017/12/1
2
《会计学》课程设计
学时
学分
共56学时()(9—18周)
成绩
评定
考勤 10%
作业、测试 15%
结课小结 5%
期末考试 70%(考教分离、统一试题)
教材
《会计学》(第二版)11次印刷
宋绍清、杨文会主编
科学出版社()
参考书
《基础会计学》自考教材
《企业会计准则》《小企业会计准则》、《初级会计职称考试教材》
《会计学》是财经院校经济管理各专业的学科基础课程。学习这门课程,能够了解会计的基本理论和基本方法,为其他专业课程、特别是会计专业课程的学习奠定必要的基础。对于非会计专业的学生,主要是利用所学的会计知识从事经济管理。
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教学内容改革
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教学内容及课时分配
内容
学时
备注
第一章总论
8
第二章会计核算基础
8
测试
第三章资金筹集业务的核算
2
第四章生产准备业务的核算
10
作业讲解
第五章成本费用的核算
4
第六章   销售业务的核算
2
作业讲解
第七章投资业务的核算
2
第八章  财务成果的核算
4
作业讲解
第九章   会计凭证和账簿
6
模拟实验
第十章  会计报表准备
2
第十一章会计报表
4
第十二章账务处理程序
2
系统作业
第十三章会计工作组织
2
讨论课
合计
56
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教学改革与设计
规范、制度、准则——充实、更新教学内容;
以企业生产经营过程为主线,从企业筹集资金阶段入手,经过生产准备阶段、生产阶段、销售阶段到利润的形成与分配阶段完成一次会计循环,分析企业的每一个阶段会计的核算任务,应涉及什么账户、遵循什么规则、熟悉主要业务的处理流程、了解主要业务核算方法,着重体现会计为企业经营管理服务的思想;
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教学设计与设计
、判断问题能力
《会计学》课程,对管理类专业的学生来说,它是唯一学习并在将来利用会计知识进行管理和决策的机会和途径,因此该课程必须体现会计为企业经营管理服务的思想,告知未来的管理者每一会计方法的选择和会计职业判断,都将对企业的市场价值、税收和经营业绩产生不同的影响;
在教学过程中以教学大纲为基准,以选用的教材为参考,结合会计理论进展情况,适当加大信息量;
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教学改革与设计
在教学过程中应该不断研究教学方法,以案例教学为主,采用启发式、讨论式,教师在教学过程中不断探求研究性教学方法,培养学生创新能力和实践能力;
。
1)校园网——精品课;
2)校园网——网络教学平台(BB教学平台)。
——节省时间;增强感知力;调动学习积极性;促进思考;提高综合素质。
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教学设计与设计
7. 实践环节教学
通过会计凭证、账簿等课内教学实验及相关会计教学软件等措施,增强学生的感性认识,培养学习兴趣,提高动手能力;
学生独立完成;教师批改讲解;课外辅导答疑
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第一节会计概述
第二节会计对象和会计要素
第三节会计核算的总体原则和会计信息的质量要求
第一章总论
P1
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