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幼儿园大班科学优质课教案?乌鸦喝水?含反思
活动目的：
。
，觉察乌鸦能否喝到水与瓶中水量的多少有关。
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幼儿园大班科学优质课教案?乌鸦喝水?含反思
活动目的：
。
，觉察乌鸦能否喝到水与瓶中水量的多少有关。
，水上升有限，沙子缝隙小，水能上升许多。
，体验与同伴合作学习、互相沟通的乐趣。
活动预备：
(课件)。
，每组3人，2人做试验，1人记录。啤酒瓶子假设干，一盆小石子、一盆沙子，试验记录表假设干。
活动过程：
(一)观看?乌鸦喝水?的课件，导入活动。
师：乌鸦一开头喝到水了么，后来是怎样喝到水的呢?
师：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢?我们一起来做试验。
(二)第一次试验：目的：水位上升与水量关系。
每组2个瓶子，水量分别为：很少(三分之一)、一半
师：三个人一组合作做。在2个瓶子里加石子。
参加石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝到水，在相应的格子里做好记录，(.)参加石子后不能到瓶口的，表示乌鸦不能喝到水，也做上记录。
师：试验后，你觉察了什么?
总结：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦还是喝不到水。
(三)第二次试验：目的：水位上升与缝隙关系。
盛有三分之一水量的水瓶1个。加沙子进展试验并记录
要求：加沙子不能喝到水，如今我们换一换，往瓶子里加上沙子试一试，看看会有什么新的觉察?
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师：这次你觉察了什么?乌鸦能不能喝到瓶子里的水?
师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙子可以喝到水，这是什么缘由呢?请小伴侣争论一下。
总结：因为石子和沙子的缝隙不同，所以水量少的瓶子里参加石子后乌鸦仍旧喝不到水，参加沙子后乌鸦才能喝到水。水量少的瓶子里参加石子后，水都流到缝隙里去了，水就不能满了。参加沙子后，水也流到缝隙里去，但缝隙小，所以水能上升到瓶口，乌鸦还是可以喝到水。
教师小结：
通过试验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是