文档介绍：线段、直线、射线和角教学设计直线线段和射
线教学设计
第三单元课题：线段、直线、射线和角主备
人： ** 参与人： ** 学****内容：教材第 38 页 1. 使学生认
识射线，直线，

这节课学****了什么？还有什么问题吗？我们这节课研究
了直线、射线和角（板书课题：直线、射线和角）
\ 第三单元课题：角的分类主备人： ** 参与
人： ** 学****内容：教科书第 42 页。
学****目标：
认识周角和平角。
知道锐角、钝角、直角、平角、周角之间的大小关系。学****重难点：
重点：认识周角和平角，辨认周角和平角。
难点：理解各种角的形成过程和它们之间的判断。
一、自主学****1. 从一点引出两条
（）所组成的图形叫做角。
2. 角的大小与（）有关，与 ( ) 无关。
3. 小于 90 度的角叫（），等于 90 度的角叫
（），大于 90 度而小于 180 度的角叫（）。
二、探究新知 1. 认识平角和周角：自学课本 42 页的内容
1）认识平角。
2）用你的活动角旋转出一个平角，你能发现平角两条
边的位置有什么特点吗？我发现：
3）在课本中的平角上标出角的顶点和两条边。
4）动手量一量平角等于多少度？（用直角量）

5）画一个平角。
（标出角的顶点和两条边）平角是：
一条（）绕它的端点旋转（），形成的角叫
（）角。
按照学****平角的方法和过程认识周角。周角是：
一条（）绕它的端点旋转（），形成的角叫
（）角。
探究各种角的大小关系 (1) 认真读例 2，填写下表。
(2) 你能把这五种角从小到大排列吗？角的名称度
数想一想：锐角、直角、钝角、平角、周角之间有什么
关系？三、自我检测 1. 填空。
（1）角的两边成一条直线，这样的角叫做（），平
角是（）° （ 2）一条射线绕它的端点旋转一周所形成的
角叫（），周角是（）° （ 3）小于 90°的角叫做
（）；大于 90°而小于 180°的角叫做（）。
（4） 1 周角 =（）平角 =（）直角 2. 判断。
1）平角就是一条直线。
）
2）大于 90°的角叫钝角。

（）
（3）平角度数是直角的 2 倍，是周角度数的二分之一。
把下面各角的度数填入适当的括号内。
40° 135° 180° 91° 360° 90° 127° 4°
锐角（）
钝角（）
直角（）
平角（）
周角（）
第三单元课题：画角主备人： ** 参与人： **
学****内容：教材第 43 页例