文档介绍：《个人与团队管理》课程模拟题二
一、单项选择题(1~80题,每题1分,共80分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案,将正确答案前的字母填到题目中的括号内,多选、不选或错选均不得分)
,其中不属于正式学习机会的是( )。
(A)正式的委托培训
(B)工作观摩
(C)研讨会
(D)开放式或远程学习项目
,说法不正确的是( )。
(A)正确设定工作优先级
(B)平衡任务、团队、个人三方面的行动
(C)需要对日常典型工作进行分析
(D)如果工作变化较大,可不用做计划
,对应正确的是( )。
(A)即时信息沟通:不仅可以进行文字沟通,还可以实现图像、视频等交流
(B)电子邮件:实现即时反馈和交流
(C)数字传真:沟通地点不受局限
(D)视频会议:快捷,便利,成本低
,它们各有优缺点,需要根据不同的情况来决定使用何种方式。最适于书面沟通方式的情况是( )。
(A)需要思想共享
(B)需要永久保留记录
(C)需要进行充分的意见交流
(D)需要立即得到反馈
,这种沟通方式属于( )。
(A)口头语言沟通
(B)副语言沟通
(C)简短指示沟通
(D)身体语言沟通
,这种工作报告的形式是( )。
(A)从上到下形式
(B)中间形式
(C)平级形式
(D)从下到上形式
,“全面主持工作,制订总体发展目标和计划”是( )的基本职责。
(A)总经理
(B)行政部门
(C)财务部门
(D)业务部门
( )。
(A)组织目标有助于组织界定员工的行为规范,而组织核心价值观对此没有作用
(B)组织核心价值观和组织目标是完全相同的
(C)组织目标决定了组织的核心价值观
(D)组织核心价值和组织目标没有任何关系
。关于接受反馈的方法,说法不正确的是( )。
(A)将反馈视为是有价值的
(B)听取反馈事实,并寻求细节的例子和说明
(C)把反馈当成是一种针对个人的攻击
(D)采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议
,不存在学习障碍的情景是( )。
(A)小赵发现自己所学的知识已经老旧了,他决定参加培训班进行“充电”
(B)小李接到新的项目,工作负担太重,没心情学习
(C)小萧认为她的工作不稳定,学的知识对工作没有用处
(D)小高认为自己的知识对现在的工作已经够用了,不用再学习了
,需要对每项工作进行侧重点分析,侧重点分析不包括( )方面。
(A)任务
(B)团队
(C)个人
(D)培训
、要求和需求比别人的利益重要得多,不属于好斗的人的特点的是( )。
(A)说话时过度使用“我”
(B)不惜一切代价想赢
(C)不听取他人意见
(D)自我牺牲
,经理答复此方案超出了目前经费预算,这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的( )。
(A)正确的人员
(B)正确的内容
(C)适度的费用
(D)恰当的时间
“嗯、啊、呀”这样的词语,表明暂时停顿或搜寻正确的词语,这属于副语言沟通要素中的( )。
(A)语速
(B)音量
(C)声音补白
(D)音调
,抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面,抓住听众心理的方法不正确的是( )。
(A)吸引听众的参与
(B)灌输更多的信息
(C)运用形体语言
(D)建立良好的关系
,出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是( )。
(A)批评——对于合理的部分,表示认可并予以接受
(B)轻蔑——产生自卑心理,不知所措
(C)大声斥责——尽可能地心平气和,让对方不要喊叫
(D)耍弄职权——就事论事
,老年人数量不断增加,使企业不得不做出调整和变化,人口老龄化的问题属于企业的( )环境。
(A)经济
(B)社会文化
(C)政治
(D)生态环境
,这一途径的缺点是( )。
(A)可靠性差
(B)工作量大
(C)不容易获取
(D)隐蔽性强
( )。
(A)员工必须完全适应领导,根据领导的指示执行任务
(B)组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展