文档介绍：《赵州桥》教学设计（第一课时)
教学目的:
1、会认11个生字，会写13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在积累语言的同时，学****怎样围绕一个意思写一段话。（课后第一题） 3、理解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自《赵州桥》教学设计（第一课时)
教学目的:
1、会认11个生字，会写13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在积累语言的同时，学****怎样围绕一个意思写一段话。（课后第一题） 3、理解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感.(课后第二题安排了用指定词语“世界知名、宏伟、创举、美观"进展“导游讲解”；单元导读一开场就强调了“深沉的传统文化,中国人的根”）（精品文档请下载）
教学重难点：学****怎样围绕一个意思写一段话.(这本身就是本单元的主题;阅读和表达结合）
教学策略：小组讨论法、比较阅读法；读写结合法；信息技术运用法
教学过程：
第一课时
一、播放课件,激趣导入课文
请同学们欣赏(各种桥的课件图片）
师导语 在生活中个，,潺潺流水的小石桥；街头闹市,人来人往,川流不息的天桥。车水马龙、屹立空中的立交桥，构***间独特的风景线。（精品文档请下载）
谁能说说宜昌有些什么桥？ 主要起什么作用?
对，一桥飞架南北，天堑变通途。各色各样的铁路、公路大桥。。...。.见证了我国桥梁事业的飞速开展，表达了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。（精品文档请下载）
早在1400多年前，我国隋朝的李春就设计并参和修建了举世知名的石孔桥。谁知道它的名字叫什么?
大家一起看大屏幕，请欣赏(赵州桥的课件）
谁来说一说；赵州桥给你留下了怎样的印象？生：宏伟、稳固、美观
课文是怎样描绘这座桥的呢？接下来我们就来一起学****课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。板书：（11赵州桥)
二、初读课文，感知大意
A学****提示：1。以学****小组为单位，合作学****要求读准字音，读通语句。2。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。，并在老师下发的表格中写出来。（精品文档请下载）
B、检查学****字词，理解课文大意的情况
1。展示生字,让生说说哪几个字在读、写需要特别注意；并指名拼读，认读
会认：县 拱 济 匠 计 横 史 爪 智 慧 历
会写:赵 省 县 匠 设 计 史 创 举 且 智 慧 历
2。指名认读多音字、组词，结合详细语境理解字义、读音
cān (参加) héng（横跨）
参{ 横{
shēn(人参） hèng(蛮横）
zhuǎ（鸡爪） gàn（干部）
爪{ 干{
zhǎo（爪牙） gān（干净）（精品文档请下载）
【设计意图:通过初读，让学生弄清赵州桥的总特点,并为主题学****体会美感埋下伏笔。】
三、学****第一自然段
1。齐读第一自然段，要求读出自豪的感情
2。小组内说一说,你读懂了什么？
生：交流汇报
文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。
师:赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩，表达了我国古代劳动人民的聪明和智慧，我们为此感