文档介绍：《赵州桥》教学设计(第一课时)
抱由镇光明小学 韦海鸿
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文,读准“洨河、隋朝、前爪”等词。
2、能根据档案的要求查找信息,初步理解赵州桥的概况，
3、能通过读文、画图等方式知道赵州桥的设计特《赵州桥》教学设计(第一课时)
抱由镇光明小学 韦海鸿
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文,读准“洨河、隋朝、前爪”等词。
2、能根据档案的要求查找信息,初步理解赵州桥的概况，
3、能通过读文、画图等方式知道赵州桥的设计特点,理解这种设计的好处。
教学重点、难点:
1、感受赵州桥精巧、美观的特点,体会我国劳动人民智慧和才干。
教学过程：
一、欣赏名桥，引出课题。
1、今天，老师要带你们来欣赏几座咱们中国有名的桥，请看——
2、（可以大声叫出它们的名字）欣赏了这些桥，你有什么想说的吗？
3、你们知道吗？我们中国还有一座桥，被称为—-“天下第一桥”，被誉为——“世界奇迹",还被称为“神桥”，它就是我们今天要学****的课文-—赵州桥。（精品文档请下载）
二、通读课文,整体感知.
1、赵州桥到底是怎样的呢?请同学们翻开课文去读读课文，争取把生字读正确、把句子读通顺。（自由读课文）
2、指名分自然段读课文。
这篇课文一共有四个自然段，谁愿意来读读第一自然段？（指名,及时正音,指导长句子：这句话有点长,老师建议在红色斜杠的位置略微停顿一下，可能会更好读一下些，自己先练练，我们一起来读一读。）（精品文档请下载）
第二自然可长了，谁愿意来挑战一下？
第三自然段谁来读？（卡片:前爪--带拼音：zhao、砌成、洨河）
我们一起来读读最后一个自然段。
3、赵州桥是我国珍贵的历史遗产，距今已经有1400多年的历史了，今天,我们要为它建立一份——档案。
三、学****第一自然段。
1、我们先来看看档案的第一部分—-概况：曾用名是什么意思？地理位置是什么意思？建筑年代呢？
2、你知道这些信息可以在课文的哪里找到吗?(都藏在课文的第一自然段）。赶紧去读一读，快速找到答案,在书上圈出来。（精品文档请下载）
3、根据学生的答复，板贴（关键词）:河北省赵县的洨河上……
4、刚刚你们填的信息都来自课文的第一自然段，我们一起来向大家清清楚楚地介绍一下赵州桥的概况——齐读、
5、看着黑板上的这些信息（指板贴）,你能自己来介绍一下赵州桥吗？（有不一样的介绍吗？引导改变介绍的顺序）（精品文档请下载）
四、学****第二自然段。
1、改变了顺序，你们也能清楚地向大家介绍赵州桥的概况，可真了不起！我们刚刚已经成功地完成了档案的第一部分。第二部分让我们填什么?(特点）是的,请同学们快速阅读课文二、三两个自然段，找找概括（停一下)赵州桥特点的词语,听清楚了吗?用圆圈圈出来。（精品文档请下载）
板书：宏伟、稳固、美观（学生写到档案中，提醒：稳固写在田字格中）
2、抓“创举”，理解特点。
孩子们，在世界建桥史上,赵州桥的设计被称为是一个“创举”。
（出示：这种设计，在建桥史上是一个创举……）
（1）理解“创举”。
你知道创举是什么意思吗？（指名说)老师在《现代汉语词典》里查出了这个词的意思。（出示：《现代汉语词典》创举：从未有过的具有重大意义的举动。）（精品文档请下载）
“举”，在这里的意思我看懂了，就是-—举