文档介绍：利用网络资源,优化英语教学
张明会 刘涛 王立宾 摘 要: 利用网络资源与英语教学相结合,可以创造真实的教学情境,激发学生的学****兴趣,提高学生的自主学****能力,全面提高学生的综合素质。
关键词: 网络资源 英语教学 自主学****能力
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,高职高专英语课程教学必须服务于培养应用型人才的总目标,贯彻以能力为主线的思想,从而达到人才培养的目标。大学英语是我国高等学校的一门重要的基础课程,在所有公共课中占课时最多。教育部高等教育司2004年1月所制定的《大学英语课程教学要求》中谈到,大学英语教学的方式要采用新的现代信息技术,特别是以网络技术为支撑,改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式,使英语教学朝着个性化、主动式、不受时间和地点限制的学****方向发展,培养学生的自主学****能力。这样可以改善学校的英语教学条件,组织学生参加丰富多彩的英语课外活动,营造良好的英语学****氛围,激发学生学****英语的自觉性和积极性。
一、网络资源的概念
网络资源是利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源。一般情况下,我们平时上网接触最频繁的网络资源就是网页,包括门户网站、搜索引擎、电子邮箱等,还有各种软件,如QQ聊天软件、有道词典、PPTV视频播放器等。网络资源由于其展示的文字、图像、声音、动画所构成的内容的形象性和直观性,相比传统的书本等学****资源,更易于激发学****者大脑的活跃度,调动学生的主动性和积极性,是学生进行自主学****不可或缺的手段。
二、网络资源在英语教学中的作用
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语言学****的最佳方式是一对一。多媒体教学模式突破了传统教学模式的教室时空限制,构建了一个开放的教学空间,学生可以在校园任何地方、任何时候进行学****需要学多少时间就可学多少时间。学生可以按自己的水平和需要自由选择适合自己水平的学****材料,可以设定自己的目标,决定自己的学****进度,并能不断作出调整,这就满足了不同层次的要求。在教学过程中,首先教师可以集图像、视频、动画、音频等多种媒体功能于一体,播放自己设计的课件,从而最大限度地激发他们学****外语的积极性。教师在课前把电子教案上传到校园网络学****系统,省去了老师板书和学生抄写的时间,学生课上可以把更多精力放在理解、消化所学内容上,课下登录网络学堂,可以随时进行预****复****反复练****下载或打印。
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学生成为知识的主动建构者和运用者,教师是教学过程的指导者与组织者,意义建构的促进者和帮助者。教师和学生是互动关系,教师给予学生引导和帮助。此外,教学内容也突破了以往的界定,客观上不再是传统意义上的教材,而是根据学生的问题和兴趣进行了有针对性的选择和筛选的所有资源,使得教学过程更加动态、交互和主动。信息技术环境下的网络英语阅读教学中所采用的网络平台不仅用来帮助教师进行众体教学(如呈现教学信息),而且用来帮助学生查询资料、搜索信息、进行协作学****和会话交流,即作为学生主动学****协作式探索、意义建构、解决实际问题的认知工具。
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大学英语课堂里,学生们的英语起点、基础和兴趣是有差异的,而绝大多数课本往往是针对某一个水平或大