文档介绍：《文艺复兴运动》教学设计
授课班级：九(4）班授课人：杜春华课时安排：1课时
一、教材分析
随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽，西欧掀起了文艺复兴运动。在神学迷雾的覆盖中，但丁、达•芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧《文艺复兴运动》教学设计
授课班级：九(4）班授课人：杜春华课时安排：1课时
一、教材分析
随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽，西欧掀起了文艺复兴运动。在神学迷雾的覆盖中，但丁、达•芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧和无知发起了挑战，猛烈攻击为神学所禁锢的封建精神堡垒。
二、学情分析
学生对世界古代历史知识相当陌生,西欧中古时期，宗教在政治、经济、思想文化上起主宰作用这一历史现象在中国古代史上没有出现过，·芬奇、莎士比亚等人和作品，学生还有一定的理解。在教学中注意引导学生从作品人手，去理解和感知文艺复兴对人的思想解放的意义.
三、学文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物和作品等根本史实。
2。归纳文艺复兴运动兴起的原因,理解文艺复兴运动的本质和历史影响。
“人文主义”精神. 教学重点归纳文艺复兴时期的主要代表人物、作品、和内容。教学难点理解文艺复兴运动的本质和历史影响。
四、新课导入
1。出示《蒙娜丽莎》图片
2。这幅画是谁画的？吗位画家何时画的，这一时期还产生过哪些著名人物?
五、教学流程
【活动一】阅读教材,归纳文艺复兴运动兴起的原因？说出文艺运动的核心是什么，性质是什么？
1。原因——经济：资本主义萌芽的出现