文档介绍：学情分析：
“字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学****的快乐.
教学目的：
【知识和技能】
会认10个生字，掌握一个多音字,认识一些劳开工具。
运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并通过查字典将字音和字义弄准确。
【过程和方法】
通过情景再现、合作交流来学****汉字，运用一定的方法猜字音和字义.
【情感态度和价值观】
懂得在日常生活中识字，在课外阅读中能大胆地猜测不认识的字的字音和字义。
教学过程：
激趣导入：
师：孩子们，你们乘坐过光阴穿梭机吗?(没有）今天老师就带你们一起乘坐光阴穿梭机，穿梭回星期一中午搞大扫除的时候，你们准备好了吗？
播放视频。
,你们真是一群爱劳动的小学生！老师为你们这些劳动小能手点赞，你们真棒！
情境教学识字：
引导说出带有劳开工具的句子，出示词语，生认读。
⑴出示图片，指名生根据提示说句子。用 .
（谁）（什么）(干什么）
⑵出示带音节的词语,生认读，引导掌握多音字“扫”。
生齐读劳开工具的名称。（去拼音读)
生边读边做动作。
师出示句子帮助生识字:
首先，用扫帚把地扫一遍，用簸箕把垃圾弄干净。其次，把拖把放在水桶里洗一下，。最后,把桌椅摆放好。
课堂活动：连一连，读一读.
小结：学****生字词不仅可以通过书本，还可以在日常生活中去学****br/>字词句运用:
出示去掉加点字的句子，生猜猜可能填什么字。
指名生猜，引导生根据部首来猜。
同桌合作学****确定字音和字义。
指名生投频展示交流。
齐读句子。
指名生给加点字组词。
齐读词语。
小结：根据