文档介绍：二次根式除法教学反思
教学设计与反思
课题：
二次根式除法
科目：
数学
提供者：
xx 教学对象：
初二学生
单二次根式除法教学反思
教学设计与反思
课题：
二次根式除法
科目：
数学
提供者：
xx 教学对象：
初二学生
单位：
xx 五中课时：1 课时
一、教学内容分析
;
2 体验到分母有理化最简方法是先局部化简;
二、教学目标
对于第一个目标期望学生能自行归纳出来最简二次根式一般形式就最好,对
于第二个目标让学生自行体验到
三、学习者特征分析
同学们讨论问题提的时候自始至终非常专注,而且很高效,有三个几乎从来不
举手回答问题的同学能大胆走上讲台给大家讲解二次根式一道除法题的三种解
法,
四、教学策略选择与设计
1 / 5问题的设置:
这节课为了让同学掌握二次根式的定义,我直接抛出“什么是二次根式”这个
问题让同学们去讨论,
题的设置不能过于直接,应当列举诸多二次根式,让同学们判断哪些是二次根式,并
讨论其理由,
问题的设置不能死板,教条,要多样化,其目的是让学生能高效的掌握知识本身
五、教学重点及难点
1、重点：
二次根式的除法。
2、难点：
分母有理化做二次根式的除法。
六、教学过程
教师活动学生活动
让同学掌握二次根式的定
义,我直接抛出“什么是二次根
式”这个问题让同学们去讨论,
但后来效果并没有达到我想象

的设置不能过于直接,应当列举
诸多二次根式,让同学们判断哪
些是二次根式,并讨论其理由,
这样引导学生从感性过渡到理
2 / ,要仔细研究,
既要让学生能自主解决问题,但又

设置不能死板,
教条,要多样化,
这节课并没有实现这个目
的,而且没有想到学生竟然给出
,
对于第二个教学目标只能是一
个循序渐进的过程,应当把这个
问题延伸到下