文档介绍：《自己的事情自己做》说课稿
教材分析：《自己的事情自己做》这一课是七年级上册第四单元第八课《走自立
自强之路》的第一框题，主要内容是自立的含义、自立的意义、和怎样走向自立。自立可以增强自尊和自信，才能勇于面对
《自己的事情自己做》说课稿
教材分析：《自己的事情自己做》这一课是七年级上册第四单元第八课《走自立
自强之路》的第一框题，主要内容是自立的含义、自立的意义、和怎样走向自立。自立可以增强自尊和自信，才能勇于面对并战胜挫折，所以本框题在第八课中起着基础性的作用。
根据对教材的分析，以及联系初一学生大多数是独生子女，依赖性太强的实际情况，我拟定了以下教学目标：
、 [ 情感、态度、价值观 ]
养成自立的生活态度，培养自立自强的精神。
、[能力]
培养独立克服困难的能力。
依据教学目标和学生的实际情况，确定本课的教学重、难点：
教学重点：告别依赖，走向自立
教学难点：自立对个人成长的重要作用
新课标要求思想品德课要遵循启发式原则、针对性原则、正面教育原则、知
行统一原则，在这节课中我始终贯彻了这些原则，并在以上原则指导下，我运用了名言感悟、故事引导、故事续编、绝对挑战、创设问题情景、合作探究等方法，达到了师生互动、生生互动的效果，实现了新课标“以人为本”的教育思想。
根据对教材和学情的分析，为了更好的达到教学目标。突出突破重难点，我
的教学过程是这样设计的：
一、导入新课
联系学生实际提出问题 “现在，你都有哪些事情是自己做的？” 直接导入本课 .( 设
计意图：问题联系学生实际，拉近了生活于课堂的距离， “拉家常”时的谈话，
轻松自然的将学生引入课堂。 )
二、授课过程
、“什么是自立？”，自立的概念简单，通俗易懂，让学生齐读陶行知的名言：
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖先，都不算好汉。（设计意图：这段名言朗朗上口，寓意深刻，使学生产生共鸣，这样对自立的含
义有了更深刻的认识。）
、“为什么要自立”这是本节课的难点，为了突破这一难点，我运用的是“故
事分析法”，我用了一个中学生小军参加夏令营的故事并引出问题。（设计意图：因为此问题比较难，所以我一方面鼓励学生主动思考，另一方面我及时地进行引导，既突出了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，师生互动，共同突破
这一难点。）
3、“怎样走向自立”是本节课的重点，为了突出这一重点，我设置了以下环节：故事续编：让学生大胆猜测结果。（设计意图：激发学生学****兴趣，在培养学生创新意识和发散思维的过程中，认识到要走向自立必须克服依赖性。）
绝对挑战：我设置了模拟叠被子的情景。（设计意图：给学生提供一个实际操作的平台，活跃了