文档介绍：五年级英语上册教案
五年级的学生 , 他们已经接触了两年英语 , 已经有一定的英语基础 , 他们已经能够进行简单的会话 , 掌握了一定的词汇 , 在一些英语教学活动中 , 能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动 , 已经达到了一级水talk 部分的录音 , 读给朋友或家长听 .
让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几 . 要特别说的喜欢的理由 .
让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听 ; 制作祝福卡给父母或
朋友 .
Step 5 Conclusion
Homework: 完成相应配套练****br/>板书设计 :
Unit 2 My week
What day is it today?
It s....
What do you have on Wednesdays?
We have English,science,computer and like Wednesdays.
教学反思 :
在这一节课学****的始终 , 课前我用几分钟结合情境复****单词 . 单词和句型的融合运用及问答 , 使学生熟悉单词 . 短语的表达 , 能够听懂老师的提问 , 在老师引导下能够完整回答 . 本节课继续学****与学生学****和生活密切相关的话题 , 即在校的课程和课余生活安排 . 学生很熟悉汉语的表达但转化到英语可能会混淆 . 反应慢 , 特别
是星期几的记忆和替换句型灵活运用环节 . 在做两两和小组口语练****时 , 有的学生
不敢开口 , 有的怕其他同学笑话 , 还有的担心出错 . 我多做示范 , 多引导 , 多鼓励他
们, 能说到哪就说到哪 , 不懂就举手问老师 , 共同完成 . 最新版五年级英语上册教案 2
单元教学目标 :
能力目标
(1) 能够提问并回答三餐所吃的食物
today/on Mondays ?We have
, 如 :What do you have for lunch
tomatoes, tofu and fish
(2) 能够简单描述一些食物的味道 , 如:The apples are sweet
能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么 , 并说出原因 , 如 :What’s your favourite food? I like apples.
They are sweet
能够听懂 . 会唱歌曲〝 What do you have for lunch? 〞和本单元的歌谣 .
知识目标
(1) 认读 部分 Let ’s learn Let ’s talk 中的单词和句子 , 并掌握四会单
词.
掌握四会句子 , 读懂对话内容 , 完成句子填空 .
(3)
了解 Let ’ s start Group/pair work Task time
等部分的内容 .
(4)
了解 Pronunciation 中的字母组合 ow, oa, fr, fl
的发音规则 , 认读相关
的单词 .
(5) 了解 Story time Good to know 等部分的内容 .
情感 . 策略 . 文化等有关目标
培养学生的合作精神和创新意识 , 引导学生通过以旧带新的方式自主学****
同时也要注重合作学****br/>了解中国表示美好愿望的传统美食 , 并介绍其他国家的代表性食物 , 开拓学生的视野 .
单元教学课时安排 :
第一课时 :Let ’s start Main scene Let ’ s chant A Let ’s learn Group work
第二课时 :A let ’s try Let ’s talk Talk and match C Good to know
第三课时 :A Read and write Group work C Let ’ s sing
第四课时 :B Let ’s try Let ’s talk Pair work C Story time
第五课时 :B Let ’s try Let ’s talk Pair work C Task time
第六课时 :B Read and write Group work C Pronunciation Let ’ s check
第一课时
. 教学目标与要求 :
能够听 . 说 . 读 . 写本课时四会单词 : tomato, tofu