文档介绍：人教数学五年级教案
你知道怎么写人教数学五年级教案吗 ?该内容是在学生已经学习了〝约数和倍数
的意义〞 . 〝质数和合数 . 分解质因数〞 . 〝公约数〞等的基础上进行教学的 , 一起看看人教数学五年级教案 ! 欢迎查阅 !
殊关系的两个数的最小公倍数的特点
师让学生举例 , 然后将学生所举的例子分成了 3 类. 启发学生 : 我是根据什么标
准来分的 ?你所举的例子属于哪一类 ?咱们再来看一看 , 他们的最小公倍数有什么
特点 ?( 让举例的学生汇报最小公倍数 )
得出规律 : 两个数是互质关系的 , 它们的最小公倍数就是他们的乘积 ; 两个数是倍数关系的 , 它们的最小公倍数就是较大的那个数 . 如果以后让你找两个数的最小公倍数 , 你会怎么做 ?
. 反馈拓展
拓展提升
_ 和 2()1000 和 25()
_ 和 6()8 和 9()
1 和_()9 和_()
师: 运用公倍数的知识 , 可以解决许多生活中的实际问题 . 一天周老师和一位乐清的同学在温州参加完同学会之后 , 第二天要赶回来上班 , 从温州新南站我们了解到以下一些信息
师: 为了能同时出发 , 你认为周老师该选择哪些时间出发 ?
求三个数的公倍数
四. 课堂总结
这节课我们学习了什么 ?你有什么收获 ?
. 评价检测
练习十七 题
人教数学五年级教案 2
教学内容 :
最小公倍数
教学目标 :
使学生理解最小公倍数的意义 , 初步学会求两个数的最小公倍数 .
培养学生的观察能力 . 分析能力和归纳概括能力 .
培养学生良好的学习习惯 .
学习目标 :
理解最小公倍数的意义
初步学会求两个数的最小公倍数 .
学习任务 :
任务一 理解最小公倍数的意义
任务二 求两个数的最小公倍数
教学过程 :
. 激情导课
师: 同学们 , 看今天我们要学习什么 ?( 最小公倍数 )
看到这个题目 , 你会想到我们以前学过的什么知识 ?( 倍数 )
师:( 出示课件 ) 谁会求这俩个数的倍数 ?有了这个知识做铺垫 , 相信我们这节
课一定会学的很轻松 .
3.( 出示目标 ) 理解最小公倍数的意义 , 初步学会求两个数的最小公倍数 . 请同
学们默读一遍 , 并牢牢的记住它 .
. 民主导学任务一
一. 任务呈现
师: 过几天 , 我们五年级的同学将外出旅游 , 高兴吗 ?小兰也想和爸爸妈妈一起
去游玩 , 可从 7 月 1 日起 , 小兰的妈妈每 4 天休息一天 , 爸爸每 6 天休息一天 , 他们
打算等爸妈全部休息时 , 全家一块儿去 . 那么在这一个月里 , 他们可选那些日子去
呢?你会帮他们把这些日子找出来吗 ?
要求 : 先独立思考 , 不会的小组商量 .
提示 : 每 4 天休息一天就是工作 3 天休息一天 , 每 6 天休息一天就是工作 5 天休
息一天
. 自主学习
教师巡视学习情况