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《古对今》教学设计

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教学设计授课年级:一年级课题名《古对今》共 1 课时章节名称:识字第五课第 1 课时编写学校:五完小主备教师:...

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教学设计授课年级:一年级课题名《古对今》共 1课时章节名称:识字第五课第1 课时编写学校:五完小 主备教师:郭...

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义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册第五组识字6《古对今》第一课时教学设计执教者:番禺区石碁镇...

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《古对今》教学设计一年级郭丽霞一、游戏激趣,进入新课上课之前,今天我们来玩个游戏,好不好?这个游戏的名字...

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古对今教学设计

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教案设计设计说明《语文课程标准》指出:在语文学习中,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。由此,本课...

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国学经典三字经百家姓笠翁对韵瞅副境晾肾晋瞧况修素骑狙框皿撤剃甭肘摸表杭顶消扮舷脯柔庸你衔俗浩《古对今...

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苏桥镇中心小学苏桂仙教学目标:1.会认12个生字,会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。3.了解课...

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识字6《古对今》第一课时教学设计执教者:番禺区石碁镇永善小学陈慧【教材分析】本课采用对韵歌的形式识字,以...

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教学目标:知识与技能:1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个...

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《古对今》教学设计《古对今》教学设计教学目标:知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、...

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石硐小学教师集体备课表息烽县石硐小学:施绍敏课题识字6、古对今学科语文教师施绍敏使用班级一年级(2)班备课...

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识字5、古对今教材简析与课后练习1、本课采用对对子的形式识字,由三个小节组成,每小节四行,且结构相同,分别...

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《古对今》教学设计教科书分析:1、本课采用对对子得形式识字,由三个小节组成,每小节四行,且结构相同,分别用...

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6、《古对今》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:在语文学习中,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智...

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识字5.古对今教材简析和课后练习1.本课采用对对子的形式识字,由三个小节组成,每小节四行,且结构相同,分别用...

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《古对今》教学设计教科书分析：1.本课采用对对子的形式识字，由三个小节组成，每小节四行，且结构相同，分...

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《古对今》教学设计教学目标正确、流利、有节奏地朗读韵文，背诵韵文。认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、...

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6、 古对今教学设计宫集小学 宫佩佩2017年3月6、 古对今教学设计教学目标：1、认识本课的12个生字，会写...

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《古对今》教学设计瓦房店市易健小学 纪慧教科书分析：1.本课采用对对子的形式识字，由三个小节组成，每...

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6、《古对今》教案设计设计说明《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚 博大，汲取民族文...

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《古对今》教学设计第一课时教学目标：通过观察图画、读对子歌，认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。...

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《古对今》教学设计【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书...

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古对今教学设计教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等...

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6、《古对今》教案设计设计说明《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博 大,汲取民族文化...

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编辑版word页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！编辑版word识字5.古对今教材简析和课后练习1.本课采用对...

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6.古对今叶县第二小学 吴亚军部编版 一年级语文 下册 第五单元古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。...

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《古对今》教学设计教科书分析：1.本课采用对对子形式识字，由三个小节构成，每小节四行，且构造相似，分别...

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《古对今》教学设计设计说明《语文课程标准》指出:在语文学习中,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。...

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《古对今》教学设计学会本课的生字、新词。了解课文内容,感受语言的对仗美。 1课时。生词卡片、课件。 1、学...

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教学目标:1.知识与技能:通过观察图画、读对子歌,认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、夕”,...

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古对今 教学设计

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执教者:邓倩教学目标:1、学生认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字。会写“古...

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教学设计 古对今

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教学设计古对今

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涡阳县第四小学执教者:高玲教材分析:本课识字是三组词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的。课文展...

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《古对今》教学设计教科书分析:,由三个小节组成,每小节四行,且结构相同,分别用简洁形象的语言和长短句交替的...

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《古对今》教学设计设计说明《语文课程标准》指出:在语文学习中,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。...

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《古对今》教学设计

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6、《古对今》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:在语文学习中,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智...

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《古对今》教学设计教科书分析:1、本课采用对对子的形式识字,由三个小节组成,每小节四行,且结构相同,分别用...

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《古对今》教学设计教科书分析：1.本课采用对对子的形式识字，由三个小节组成，每小节四行，且结构相同，分...

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6《古对今》教学设计

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6《古对今》教学设计大雁塔小学西沣分校张晨溪教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文,感受对...

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《古对今》教学设计[1]

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《古对今》教学设计教材版本：部编教材学科：语文年级：一年级册别：下册章节：第5单元第6课教材分析：1.本...

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《古对今》教学设计湟中县拦隆口镇拦隆口小学 陈文静【教学内容】人教版一年级下册识字6《古对今》【教材分...

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《古对今》教学设计[17]

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《古对今》教学设计黄玉媚教学目标认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。正确、流利的朗读课...

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《古对今》教学设计[18]

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《古对今》教学设计教学目标：1.通过观察图画，读对韵歌，对照认识“圆”“严”等12个生字；会写“古”“凉...

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《古对今》教学设计[23]

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《古对今》教学设计教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨...

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《古对今》教学设计[27]

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《古对今》教学设计课型：新授课教学目标知识与技能：正确、流利、有节奏地朗读课文。过程与方法：理解课文...

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《古对今》教学设计[9]

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《古对今》教学设计四川乐山夹江县歇马乡中心小学校 黄颖怡教学目标：1.会认12个生字，会写7个生字。2.正确...

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《古对今》教学设计[1]

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《古对今》教学设计一.导入新课1. 同学们，还记得我们上学期学过的对韵歌吗？一起背。2 .同学们，你们玩过对...

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古对今教学设计

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古对今教学设计教学目标：1.认识圆、严、寒、酷、暑、凉等9个生字，会写“李、香”2个生字。2.正确、流利地...

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古对今教学设计[1]

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古对今教学设计姜家中心小学：刘洪涛教学目标：1.知识目标：正确认读生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课...

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《6、古对今》教案设计教学目标：知识与技能：知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、 晨、细、...

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《古对今》教学设计(000002)

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《古对今》教学设计LT2《古对今》教学设计设计说明《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚...

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