文档介绍：初中地理复****教案
初中地理复****教案一
教学目标
1、基础学问
(1)知道中国土地资源的利用类型及主要特点;
(2)了解我国土地资源的现状，理解其形成的主要缘由。
(3)记住耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布。
(4)知道我国土地资源利用中存在的问题及解决措施;理解我国把“非常珍惜和合理利用每一寸土地，切实爱护耕地”作为一项基本的国策。
2、智能的培育
(1)初步学会用统计图表的形式，反映我国人均耕地少，耕地面积在削减的状况下，说明人口与土地资源的关系，培育利用各种地理图表和文字获得地理学问的实力。
(2)通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学****方法。
(3)通过调查家乡土地资源状况的活动，培育动手实力和社会实践实力。
3、思想教化要求
(1)通过土地资源重要性和我国土地资源的现状的教学，培育学生酷爱土地、酷爱祖国的情感。
(2)通过我国土地资源利用中存在的问题及解决措施的教学，增加责任感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。
二、教学重点和难点
1、教学重点
(1)驾驭我国土地资源利用类型构成的特点。
(2)土地荒漠化、水土流失、耕地急剧削减等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
2、难点
(1)理解我国土地资源现状与我国地形、气候等自然环境的关系。
(2)我国土地资源利用中存在的问题及带来的严峻后果，对学生进行土地资源的国情国策教化，培育学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
三、课时支配 1课时
四、教学过程
一、土地资源的利用
导入新课：请同学们回忆，什么是自然资源?什么是可更新资源?我们脚下的土地属于什么资源?它可更新吗?土地资源是指目前和可预见到的、将来可供人类开发利用的土地，它是人类最珍贵最基本的自然资源。今日我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。
板书：第三节土地资源
老师：同学们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢?想一想，土地有那些用途?假如失去了土地，我们人类的生活和生产将会怎样呢?
板书：一、土地资源的利用
老师：启发学生，联系自己生活体验、所见所闻，谈谈土地的用途及重要性。引导学生思索、探讨、谈相识，由学生总结。
学生总结：土地的用途很广，有的土地可以种植粮食、蔬菜、瓜果，为人类供应食物;有的土地可以栽种树木，为人类供应木材;有的土地可以生长牧草，为人类供应放牧牲畜的场所，供应肉、奶、皮毛畜产品;有的土地还可以用来建房、筑路等等。土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物来源，就没有了生存的空间，我们人类的生活和生产就会停止。
老师提问：人类对土地怀有深厚的感情，对土地的相识也很深刻。课本上有一段话对“什么是土地?”作了精辟概括，请说明这段话的含义。
学生思索、探讨、谈自己的相识，老师启发、引导，由学生总结。
老师：同学们都讲得很好。我们知道，土地的