文档介绍：项目团队建设与激励
讲师:孙军正
西北工业大学深圳研究院
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热烈欢迎孙军正老师亲莅我司授课
中核二三建设有限公司南方公司
深圳•2011年6月21日
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教育背景:
-MBA、注册管理咨询师/企业培训师
工作背景:
-10大型企业人力资源总监、总经理
-6年专业管理咨询公司管理顾问
现任职务:
-中美欧国际标杆管理研究院院长
-亚洲领导力开发研究院院长
-国际注册管理咨询师(CMC)俱乐部副理事长
-西北工业大学深圳研究院培训学院副院长
孙军正老师简介
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课程大纲

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在成为经理人之前,每个人的成功只与自身的成长有关;
而成为经理人之后,成功则与他人的成功有关。

思考一下,自身该如何成长?
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三步打造“”式团队
1、前提:挑选合适的人
2、关键:实践经验多于理论说教
-理论培养方式:在职学习与MBA
-实践经验培养方式之一:干部轮调制
-实践经验培养方式之二:一代一制
3、保障:晋升和激励平台
案例:全球锁打造团队为何失败?
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刘虹经理的困惑
案例:珠海曾总的苦恼
8
案例分析:三个不同的团队
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团体
差异
团队
团体通常会有明确的领导人
领导差异
成熟阶段的团队共享决策权
团体目标与组织保持高度一致
目标差异
依据组织目标产生团队目标
协作程度相对较低,甚至有点对立
协作差异
团队成员齐心协力、高度协作
团体结构相对松散,各自为政
结构差异
团队结构紧密,分工明确
团体的领导负主要责任
责任差异
团队成员共同负责
团体成员技能不能很好地互补
技能差异
团队成员技能长短互补
团体的业绩是“1+1=2”
业绩差异
团队的业绩是“1+1>2”
以竞争为主,相互缺乏信任
信任差异
相互信任,倡导良性竞争
团体和团队的差别
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团队类型
主要特征
典型代表
问题解决型团队
通常由同一部门的5-12人组成
定期讨论提高质量、改进工作、提升效率等问题
主要就改进工作程序和方法交换看法或提供建议
团队成员只有建议权,没有决策权
质量管理小组
自我管理团队
通常由10-15人组成,团队成员的来源多样化
承担任务分配、绩效评估、进度控制等工作
团队的组织纪律性相对较弱
团队能够解决具体问题,并独立承担责任
面试团队
多功能团队
通常由同一等级、不同领域的员工组成
是一支为完成特定任务或项目而组成的团队
团队成员优势互补,能激发新观点和创新意识
主要用于处理复杂问题或完成大型项目
新产品研发团队
虚拟团队
是数字时代的一种新型团队形式
通过电话、视频、传真、电视等媒体在虚拟的环境下共同完成预定的工作
团队工作中要克服文化、信任、沟通等障碍
跨区域或跨组织攻关团队(团队成员来自不同地区或不同组织)
按目标和自主权划分