文档介绍：物理课件牛顿第二运动定律实验
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第15讲 实验： 验证牛顿第二定律
牛顿运动定律
第三章
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编读互物理课件牛顿第二运动定律实验
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第15讲 实验： 验证牛顿第二定律
牛顿运动定律
第三章
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编读互动
1．本讲重点复****用控制变量法探究小车的加速度a与合力F、质量M的关系，要让学生理解实验的原理，掌握实验操作的技巧，教会学生灵活运用图象处理实验数据的方法．
2．本讲教学可以按下面的思路安排：
(1)在复****好实验目的、原理、器材和步骤前提下，重点要让学生掌握控制变量法的应用、如何平衡摩擦力、系统误差产生的原因及控制方法、实验数据的处理方法等，并适当进行一些相关实验的设计和开放性实验的训练．
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(2)通过例1及变式题让学生掌握本实验的原理和操作技巧，知道操作过程中的注意事项．
(3)通过例2及变式题让学生掌握应用图象法处理实验数据．
(4)通过例3及变式题理解同类实验的拓展与创新．
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考点自主梳理
► 知识点一 实验目的
控制变量
图象
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► 知识点二 实验原理
F
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► 知识点三 实验器材
低压交流电源
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► 知识点四 实验步骤
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考向互动探究
► 探究考向一 实验原理与实验操作
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[点评] 本题主要围绕本实验的基本原理命题，主要涉及控制变量法的理解和应用、实验误差分析等．控制变量法主要应用于研究变量较多(三个以上)时的定量分析，最后将两两得到的定量关系综合到一起即是所研究的规律．在本实验中，为了抵消摩擦力，通常将长木板的末端抬高，此时绳的拉力即是小车受到的合外力，则a－F图象将是过原点的直线．若没有做好平衡摩擦力的工作，则a－F图象将不过原点，如下面的变式题．
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[答案]C
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►探究考向二 验证牛顿第二定律数据处理
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[答案] (1) kg (2)如图所示
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► 探究考向三 同类实验拓展与创新
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[点评] 本实验的创新体现在两点上：其一，用气垫导轨替换长木板；其二，直接用位移传感器和计算机处理实验数据．通过这两点改进可以有效提高实验的准