文档介绍：第三课
认真阅读材料,最大限度地获取有效信息
读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅读、理解材料,切忌不看材料,直接凭感觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能最大限度地获取解决“问题”信息,即进行“材料处理”的过程。必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点。
那么应如何阅读材料呢?
第三课阅读历史材料的技巧
(2)精读,带着问题阅读材料,注意材料中提供的与问题有关的每一个重要信息,并在相关的内容下面划出横线或做标注。
作为材料,一般可分为三类:图片图表材料、文字材料、混合型材料。
阅读材料应该分成两个层次:
(1)泛读,先把材料的大致意思看懂。
图片、表格类试题是通过展示各类数据、表格、事物图片、地区地图、人物图像或漫画等材料来设计相应的问题,阅读时要理解图片和表格所反映的信息(尤其是表格既要读表格的名称,又要读纵向和横向的内容和数据),寻找图片、表格中反映出来的特点、规律、趋势等,注意图表体现出来的现象与隐藏在现象背后的本质,从中提炼出观点,得出结论。
(2011年浙江高考13题)瓷器是中国古代文明的象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图,符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是
A.①②③④ B.①③②④ C.②①④③ D.②③④①
(2011浙江高考22题)19世纪诞生的印象主义绘画,追求光色变化中表现对象的整体感。图9中,属于后期印象主义绘画代表作的有

①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜》④《弹曼陀玲的少女》
A.①②       B.①②③      C.①③    D.②③④
(2013浙江高考19题)右图是1945年7月7日颁发的纪念章。作为史料,可以用来佐证①全面抗战爆发的时间②新四军的发展壮大 ③抗日根据地的斗争④刘邓大军跃进大别山
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
(2010浙江高考21题)阅读表5并结合所学知识,可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是

表5 1969—1978年与中国建交国家数据简表

①中国对外关系出现全新局面
②中国外交没有受到“文化大革命”干扰
③中美两国关系逐步缓和
④中美正式建立了外交关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
(2009浙江高考15题)某生分析下表,得出了四项结论,其中正确的是
北宋赋税结构变化表
①农业税的消长反映农业生产削弱的趋势 
②非农业税的增长反映工商业的发展
③政府财政收入越来越倚仗于非农业税   
④重农抑商政策已不再实施
A.①②    B. ①④ C. ②③   D. ③④
文字材料一般有三类:
(1)文言文。对文言文材料应结合汉语知识及课本相关内容,弄清材料意思,不应像在上语文课那样字斟句酌,一字一句翻译,只要了解全文大意,能提炼出有效信息即可。
(2013浙江高考17题)近代一有识之士曾说:“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是

D.“门户开放”政策
(2)现代文。现代文材料的阅读一般文字障碍少,重要的是弄清材料的立场、思想、观点等。
阅读时既要关注正文的内容,同时还要注意引文的出处。对大段的文字材料在阅读中要按句号、分号或省略号等进行分层,先了解每层的意思,再进行归纳概括,不要遗漏有效信息。
(3)译文。由于西方人的思维方式、表达方式与我们有一定的差别,加上作者的立场、观点、意图比较隐蔽,特别是一些文件、条约、回忆录等充满外交词令和故意隐瞒其真实意图,更需学生在阅读时要细心观察,思考、辨别、提炼出材料观点。