文档介绍：安全心理学张世丽
安全心理学的理论基础
安全心理学是心理学的分支学科，所以它的理论也同心理学一样，是建立在自然科学、社会科学及哲学三大基础之上的。
人的心理现象
感觉
知觉
记忆
思维
想象
认识过程
情因此，有病应该及时就医，我们可以从奉献和道德层面来表彰带病工作的典型，但从安全生产角度，我们要坚决反对。人的感觉器官，不同的人其灵敏度不同，因此，应该根据实际情况分配不同的工种。
感觉与外部刺激的强度和性质有关
一种感受器只能接受一种刺激，刺激包括强度、时间、强度——时间变化率三个要素，将这三要素结合起来可以达到不同的刺激。能引起感觉的一次刺激必须达到一定的强度，能引起感觉的刺激强度范围称为感觉阀，其最小刺激量称为感觉阀下限，最大刺激量为感觉阀上限，低于下限，人感受不到，超过上限，感觉器官会受伤。
知觉与安全
知觉的选择性
是指事物作用于人的感官时，人总是有选择地、优先反映事物少数对象或其部分属性，而对其余事物或其属性反映的比较模糊的心理现象。
为了安全起见，各种检测的设备的指示要与背景反差大。
知觉的理解性
要强化人的理性认识，可采取安全培训等手段来强化人的安全知觉，如对新员工要进行培训，同时，安全工作和规程要反复讲，强化员工的安全知觉。
知觉的恒常性
当条件发生一定范围变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，就叫知觉的恒常性。
知觉恒常性导致的安全事故案例
某电厂一名工人，下夜班后看到电梯的门开着，就跨进去了，但由于厅门连锁装置失灵，导致轿厅并没停在该层，结果造成坠落事故，导致重伤。
第三节情绪情感对安全的影响
案例
某矿有位46岁的老放炮工，一天，得知妻子生了个男孩，中年得子，分外高兴，上班前就请好了假，准备下班后立即赶回家去抱儿子。可是不巧，就在快下班的时候，遇到一块火石塞住了溜斗，想急忙装上炸药准备炸碎那块大石。点火之后“很久”(心理上的时间错觉)未听见炮响，误以为是瞎炮，迫不及待地跑去查看，结果炮响人亡。
情绪、情感是人对客观事物态度的体验，是人的需要获得满足与否的反映。当客观事物能够满足人的需要时，人就会产生积极的情绪体验，如高兴、喜悦、满意；反之则会使人产生消极的情绪体验，如悲痛、愤怒、生气等。
情绪情感的特征
1．情绪与情感的积极体验和消极体验

如果外界事物能够满足个体的需要，个体就会产生肯定的态度，从而引起满意、愉快、喜爱、羡慕等积极的内心体验；否则，就会产生否定的态度，从而引起不满意、烦闷、厌恶、轻蔑等消极的内心体验。
2．情绪与情感的两极性
例如，在强度方面，有强弱之分；在紧张度方面，有紧张与轻松之分；在激动度方面，有激动与平静之分；在快感度方面，有快感与不快之分。应当指出的是，每种动力特征的两极性并不是绝对互相排斥，如“死里逃生是由紧张转化为轻松，“乐极生悲”是由快乐转化为痛苦悲伤等。
3．情绪与情感的增力作用和减力作用
增力：如愉快的情绪、爱国主义的热情等，能鼓舞人积极地工作学****甚至忘我地拼搏。
减力：如忧伤、焦虑等，会降低人的工作和学****效率，甚至自暴自弃。
但是，有的情绪与情感在一定的环境中既可能是增力，又可能是减力。例如，悲痛能降低人的活动能力，但也可以激发为奋发力量来提高人的活动能力，其转化的条件是人能否认识到这种情绪的消极作用，并有意识地加以调节。

看到旁人笑得很开心，自己也会情不自禁地跟着笑。
5 .情绪情感迁移性
情感情绪能够从这件事转移到那件事。如考试不及格，看什么都不顺眼。

情感情绪是可以加以控制或被诱导的。
工作中表现出来的两种不安全情绪
急躁情绪：干活利索但太毛糙，求成心切但不慎重，工作起来不仔细有章不循，手、心不一致，这种情绪易随环境的变化而产生。如：节日前后，探亲前后，体制变动前后，极易导致不安全行为。
烦躁情绪：表现沉闷，不愉快，精神不集中，心猿意马，严重时自身器官往往不能很好协调，更谈不上与外界条件协调一致。
在生产劳动中，保持职工良好的心境
心境与生产效率、安全生产有很大关系。心理学家曾在一家工厂中观察到，在良好的心境下，％～％；而在不良的心境下，％～18％，而且事故率明显增加。这是因为工人在心境不佳时进行作业，认识过程和意志行动水平低下，因而反应迟钝，神情恍惚，注意力不集中，除了工作效率下降外，还极易出现操作错误和事故。
因此，创造一个宽松的