文档介绍：11 彩虹
【教学要求】
“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁衣字旁.
2。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。（精品文档请11 彩虹
【教学要求】
“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁衣字旁.
2。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。（精品文档请下载）
3。知道“我"是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母、家人的人。
【教学重点】
识字,写字,理解句子的根底上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
【教学难点】
理解课文内容，理解“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母、家人的人.
【教学课时】2课时
第一课时
课时目的
1。认识本课的生字、新词。认识1个新偏旁。
、流利地朗读课文，初步理解端午节吃粽子的风俗，感受民风民俗和民族传统文化.
教具准备
教学课件
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1﹒出示谜语：一座天桥弯又弯,七种颜色真好看,雨后才往天上挂，行人汽车不能上。（打一自然现象）（课件出示2）（精品文档请下载）
你能猜出这个谜语吗?（彩虹)
2﹒板书课题,齐读课题。（板书：11彩虹)
彩虹能引起作者哪些丰富想象呢？我们走进课文看一看吧。
二．读中识字，初读课文
1。初读课文.
请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？
（课件出示3）读书要求：自由读课文，读准字音,读通句子。标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。（精品文档请下载）
学生自由读课文。
　。
　　：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他如今就想要来考考大家呢！
　　（课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字,谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读.）（精品文档请下载）
　　B。请2—3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师:开到这！）。
C。全班齐读。
【设计意图:本课生字以合体字为主,运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。】
3．识记生字.
字形上，本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。
（1）借助字的特点识记。如,有“挑、镜"等9个是形声字,可以引导学生用形声字的识字方法进行识记。又如，“拿”是会意字,合手为拿。（精品文档请下载）
（2）“衤”,区分衣字旁和示字旁，初步理解衣字旁的字的特点。区分“座”和“坐"，理解两个字所表示的不同意思。（精品文档请下载）
（3）做动作识记。“提、洒、挑”是表示动作的词，可以通过做动作的方法来识记。
（4），引导学生读一读，稳固生字。词语
举例:（课件出示5）
浇：浇水浇花提:进步提问挑：挑水挑食镜:镜子眼镜
。给生字