文档介绍：5 小公鸡和小鸭子 教案设计
教学目的
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个生字及生字组成的词语.
3．正确、流利地朗读课文。（精品文档请下载）
课前准备
(1)课文朗读动漫.（2）小鸡、小鸭的5 小公鸡和小鸭子 教案设计
教学目的
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个生字及生字组成的词语.
3．正确、流利地朗读课文。（精品文档请下载）
课前准备
(1)课文朗读动漫.（2）小鸡、小鸭的相关知识。（3)教学辅助课件。（老师)
理解小鸡、小鸭.（学生)
课时安排 2课时。
教学过程
第一课时
图片引入，激发兴趣
1．谈话导入:小朋友,今天我们的课堂上来了两只得意的小动物，你们认识吗？（出示小鸡和小鸭的图片。）喊喊他们的名字,和他们打打招呼吧! 板书：小公鸡 小鸭子 （精品文档请下载）
结合图片,说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴:小公鸡尖嘴，：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。） 3．继续板书“和”，提醒课题。 （精品文档请下载）
4．齐读课题。“和"在题目中是什么意思?(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？) （精品文档请下载）
二、识记生字，初读课文
1．自由读课文。 （1)借助拼音,把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来,多读几遍.（生自由读课文，师巡视。） （2）用自己喜欢的方法识记生字. （精品文档请下载）
2．检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？ 出示生字词： （1）指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。 （2）指名当小老师，带着同学读。 （3）开火车朗读。 (4)齐读。 （精品文档请下载）
三、再读课文,理解大意