文档介绍：《搭船的鸟》第一课时教学设计
执教：福州市群众路小学  陈萍
指导老师：黄敏林文锋
第一课时
（读课文，学观察）
一、教学目的：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对万物的好奇和热爱。
2. 能抓住关键词,联络上《搭船的鸟》第一课时教学设计
执教：福州市群众路小学  陈萍
指导老师：黄敏林文锋
第一课时
（读课文，学观察）
一、教学目的：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对万物的好奇和热爱。
2. 能抓住关键词,联络上下文，理解词句意思，感受平凡生活的美。
3. 学****作者的观察方法，初步体会留心观察的好处.
二、教学重难点：
1。教学重点：学****作者观察身边事物的方法.
2. 教学难点:体会作者认真、细致的观察来自一颗对世间万物好奇和热爱的心。
三、课时安排：2课时
四、教学过程：
【课前5分钟热身】
1、借图片交流平凡生活的美,感悟:美和丑是同时存在的，它需要我们细心地观察才能发现。
2、出示罗丹名言，齐读
【导读引入，确定学****目的】
读“单元组导读”，把握本单元学****目的：观察
（1)体会作者是怎样留心观察周围事物的。-—学观察
（2）仔细观察，把观察所得写下来。-—写观察
2、提醒课题
（1）根据字源动画学写“搭”；
（2)考虑题目关键词“搭船”的含义。
【整体感知,梳理文章脉络】
默读课文，考虑、交流:作者在旅途中发现了什么？（初读课文,感受作者发现的身边事物的美.)
【引导发现，领会观察方法】
1。引导观察翠鸟，说说自己的观察发现.
2. 读第二自然段，体会作者对翠鸟的观察发现和自己的不同。
3