文档介绍：《搭船的鸟》第一课时教学设计
中星小学翁丽丽
教学目的：
认识5个生字的读音，知道“啦”做多音字时候的用法。
读通课文,理解课文讲的是一件什么事。
学****观察要按一定顺序的方法，进展片段写作训练。
教学重点：学****观察《搭船的鸟》第一课时教学设计
中星小学翁丽丽
教学目的：
认识5个生字的读音，知道“啦”做多音字时候的用法。
读通课文,理解课文讲的是一件什么事。
学****观察要按一定顺序的方法，进展片段写作训练。
教学重点：学****观察的方法，运用方法迁移写作。
教学难点：学****观察的方法，进展写作训练。
教学过程:
直接导入
“生活中不缺少美，只缺少发现美的眼睛。”，你是怎么理解这句话的。（精品文档请下载）
总结中观察的单元主题,板书。
读单元要求，梳理关键词“留心、仔细"。
直接读题，老师板书课题,重点指导“搭"字的写法，找比照字.
初读课文
出示生字，小老师带读。
辨析“啦"这个多音字的读音和用法。
齐读字词.
初读课文，想想课文讲一件什么事。
汇报，填空练****br/>学****课文
梳理了课文，结合课题，考虑这篇课文作者重点观察了什么事物？
这是一只怎么样的鸟呢？读一读，找一找，在第几自然段找到答案.
指名读第二自然段。这是一只怎么样的鸟？（板书:美丽）
指导读感慨句.
你从哪看出来作者对这只鸟做了细致观察呢？汇报，指导，观察方法：总体到部分，表达方法，通过比照突出翠鸟的美,板书。（精品文档请下载）
补充《翠鸟》片段描写,比照方法，观察方法：从下到上，表达方法：打比方（板书）
总结后出鸟图，仿写练****br/>总结下课
回忆板书，小结“观察有顺序，写作有方法"的写作小技巧.
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