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跳跃教学反思
篇一:跳跃教学反思
8月11日,我有幸上
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跳跃教学反思
篇一:跳跃教学反思
8月11日,我有幸上了一节研究课——《跑几步,单脚起跳双脚落地》,通过这节课,我的感触很多,也学习到了很多东西。刚开始,自己的想法很闭塞,也很守旧,没有什么创新。但是,在张老师及中心组各位老师的引导下,在师傅及同事们的启发下,我慢慢的打开了我的思路,也对自己的课有了新的想法。
通过一次次的试讲,我发现可自己身上的很多问题,发觉自己有些眼感手低。看别人的课时,觉得很简单,自己完全可以掌控,可是,真正淡了自己身上就不一样了。
先不谈心理素质的问题,首先,从课的掌控、观察及语言方面就差很多。看曲老师的课,觉得他的课很棒,语言非常到位,既简练又清楚,同时还能引起学生的共鸣。而在自己上课时却完全达不到这种效果。语言交代不清楚、啰嗦等等问题马上就出现了。这让我感到了平日在教学中要多练习,语言和示范同时进行。课堂掌控及观察也是,总是不能全面的观察学生,从而忽略掉了一些课堂中出现的问题,在这方面,还有继续加强。
这节研究课,是我自身的水平有所提高,从器材的选择到教学形式及环节的设计都还可以,能够让孩子们积极地投入到课堂中来,使每个孩子都动起来。但是,还有不少问题值得我去探索、去改进。
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1、教学重点没有很好的解决,示范不到位。在解决双脚落地时,我没有很好的引导学生,语言上强调的不够,在示范时也是一带而过,没有突出屈膝缓冲的动作,就像教研的时候老师们提出的一样,我可以在落地式稍微停顿一下,屈膝缓冲做的夸张一些,由于是低年级的孩子,模仿能力很强,他们就会按老师的动作去练习,同时,用语言强调,加深孩子的印象,这样孩子们就不会走马观花的跳了,而是把动作做得更好。
2、示范不够清楚。在示范时,由于是散点,而我又是在边上,有的孩子看不到。现在想想,我应该让前面的孩子蹲下,这样效果应该会好些吧。
3、时间上有些前松后紧,掌握的不是很好。
4、语言强调不够。废话太多。重点的内容强调的还是不够,像是让孩子根据自己的能力调整垫子离小脚的距离,很多孩子没有听见,没有达到自己想要的效果。其实,我可以让孩子用自己的教来量,是一脚还是几脚,这样孩子有了明确的数量,就不会过近或是过远了。
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5、课堂掌控、观察及语言上还是要加强。在课中,有很多问题我都没有发现,很多都是听课的老师们发现的,这就意味着很多问题我都没有及时解决