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古诗词复****br/>作者：
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古诗词复****教案
主备人:冯彩娥
第一课时
酬乐天扬州初种机遇。另外，这两句以小见大，以二乔的命运形象的代表东吴的命运，深刻警策，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎乂还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
中考真题2007乐山市读下面这首唐诗，回答后面的问题(4分)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
①初中三年中，我们学****了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写活新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光上面这首诗届丁哪一类？这类诗最突出的特点是什么？
答：
②试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义
答案：咏史诗特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感（答出”咏史"给1分，答出特点给1分，意思相近即可）答:"这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇”或”只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"（答怀才不遇，有志不得伸等也可）（以上两点，答到任何一点都得2分）第二课时过零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗宵。
【赏析】“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”作者回顾了自己一生的主要经历，一是勤奋读书，经过科考进入仕途（壮兀出身）；二是在兀军入侵，宋室危亡之际，响应朝廷号召，自资军费，起只抗元，在频繁的战斗中度过了四年。
“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”这两句作者应用两个比喻形象地说明了国家命运惨淡，危在旦夕如风中的柳絮，无所依托；自己家破人亡，孤苦伶仃如雨打的浮萍，无所归宿。其中蕴含的感情深挚沉痈，极有艺术感染力。
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”是对前面两句的补充，具体概括自已的抗元经历，表现出忧愤之情。前者“惶恐”、“零丁”表示地名，后者“惶恐”、“零丁”表示心情，谐音双关，写了当时形势的险恶和境况的危苦。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗宵。”是千古名句，广为流传。直抒胸臆，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他愿为国捐躯的豪情壮志。
【主题】诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痈和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
中考真题2012河南省阅读下面一首诗，完成21-22题。（4分）过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗宵。
1.“人生自古谁无死？留取丹心照汗宵”抒发了诗人怎样的情感？（1分）
答：
2. 从运用修辞的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）
答：
答案：。（意思对即可。1分）2、示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。示例二:运用对偶的修辞方法“山河