文档介绍：: .
教
学
目
标
课题
课型
情感态度知识与
技能过程与
方法教学重点教学难点
教: .
教
学
目
标
课题
课型
情感态度知识与
技能过程与
方法教学重点教学难点
教法与学法教学准备教学环节
及时间分
配（一）情
境导入
（二）、养成自觉保护视力的良好****惯；2、通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学****的能力。
1、了解照相机和眼睛成像的基本原理；2、了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象实验的观察，激发学理的兴趣，培养探求知识的欲望。
了解照相机和眼睛成像的基本原理。
了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
实验探究法、多媒体展示法凸透镜、光具座、光屏、蜡烛、老花镜、近视眼镜教师活动
同学们，我们外出旅游时总要带上照相机，拍照留个纪念。照相机为什么能够成像呢？
人的眼睛就像一架神奇的照相机，它又是如何看到物体的呢？本节课，我们一起来研究。
请认真阅读91页内容，对照插图比较照相机和眼球，并思考以下问题：
1、2、3、生学****物学生活动二次备课照相机主要由哪几部分构成？它的成像原理是什么？眼睛和照相机有哪些相同之处？视觉暂留是怎么一回事？
、照相机与眼球1、照相机制成原理：是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。
⑴镜头：相当于一个凸透镜；
⑵胶片：相当于光屏；
⑶①被照物体的范围：
u>2f:②成像的范围：f<u<2f;
u>2f内调节，即：Uv像f。
⑷照相机的调节：应在范围
2、眼球
⑴晶状体：相当于照相机的镜头（凸透镜）；
⑵视网膜：相当于照相机内的胶片；
⑶视觉暂留：在外界景物突然消失后，，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象。
二、视力的缺陷与矫正⑴近视：看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，远处物体的像仍落在视网膜的前方，如图：
注：近视：晶状体太厚，折光能力太强矫正方法：配带一副合适的凹透镜（即近视眼镜）其作用：是使像相对于晶状体向后移，从而使清晰的像落在视网膜上，如图：
⑵远视：看不清近处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，近处物体的像仍落在视网膜的后面，如图：
注：近视：晶状体太薄，折光能力太弱
紫阳中学初中部八年级物理教案
矫正方法：配带一副合适的凸透镜（即远视眼镜）
其作用：是使像相对于晶状体向前移，从而使清晰的像落在视网膜上，如图。
（三）尝试运用
例1照相机拍完2寸照片后改拍1寸照片，若被照人