文档介绍：: .
古朗月行》吟诵设计
、教学目标1、正确、流利地朗读古诗，通过图文结合，理解古诗大意。
2、认识: .
古朗月行》吟诵设计
、教学目标1、正确、流利地朗读古诗，通过图文结合，理解古诗大意。
2、认识中国式阅读法--吟诵，初步感知平长仄短的规律，能较自如地吟唱《古朗月行》。
3、了解中国古诗文中的吟诵，感受吟诵带来的快乐，喜欢上吟诵！
二、教学重难点教学重点：正确、流利地朗读古诗，通过《古朗月行》感受吟诵的快乐。
教学难点：能按照平长仄短的规律正确吟唱。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1展示图片（一个宁静、美丽的夜晚，众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空）你看到了什么？看到这个月亮，你想到了什么？激发学生展开想象的翅膀。
唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候，也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮，在他眼里，圆圆的月亮像什么呢？今天我们就来学****李白写的《古朗月行》这首古诗。
（二）初读古诗，整体感知1、借助拼音自由拼读诗句。要求：认识生字，读准每个字音。
2、师范读，正音。
3、小老师教读4、一起读这首诗，读准每个字的字音。
（三）理解诗句，熟读成诵师：同学们都能把古诗读正确、通顺了，现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮吧！
1、学****第一句：（出示图画），看到了谁在干什么？觉得月亮像什么？像一个大玉盘，多美呀!指名说说，诗中哪两行诗是描写这幅图的？谁能用美的语气来读一读？（指名），再美一些？更美一些。我们一边欣赏图画，一边用美的语气来读好吗？（齐读）白玉盘指的是什么呀？这句诗主要写了什么呢？
2、学****第二句：再来欣赏（出示大屏幕）圆圆的月亮像个玉石的盘子，这回月亮更像什么了？你们能找出描述这幅图的诗句吗？谁来读一读？有谁比他读的更好的吗？这句诗把月亮比作了什么？这句诗又说了什么呢？多美，多神奇呀3、整体感悟，背诵古诗。
4、诗人小时候，不知道圆圆的月亮是是什么，把它叫做白玉盘，又以为是瑶台仙境里的镜子，飞到蓝蓝的天上了，多美呀，让我们把这美读出来好吗？（出示古诗、音乐）5、闭上眼睛，想象月亮的样子试着背一背古诗。
（四）吟诗韵，悟诗情1、