文档介绍：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》微课教学设计
绵竹市土门初级中学校徐思玉
教学目的
1、读懂词意，领会全词内容。
2、有感情地朗读，熟读背诵。
3、理解诗人壮志难酬的爱国情怀.
教学重点诵读、理解词意。
教学难点《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》微课教学设计
绵竹市土门初级中学校徐思玉
教学目的
1、读懂词意，领会全词内容。
2、有感情地朗读，熟读背诵。
3、理解诗人壮志难酬的爱国情怀.
教学重点诵读、理解词意。
教学难点理解词人的悲愤之情.
教学过程
导入
学生推荐知道的爱国诗句。
初读,正音，划分节奏。
1 学生自读，学生朗读时在意字音,朗读节奏，希望学生读得摇头晃脑，大方激昂
老师在多媒体出示节奏，重点字音。并且书写文题
2、老师范读。
三朗读,明确基调
提问：本文的感情基调是什么?
学生答复后,明确:大方激昂
1、师生朗读
2、学生挑选喜欢的句子，表演朗读
3、学生齐读
四朗读，理解感情
为什么叫壮词？（老师在此指出词牌名、题目并且板书,圈画出“壮词”二字）
学生答复后，老师明确，多媒体展示。
从题材看写军营生活；
从情感看表达了建功立业的雄心壮志；
从语言看豪放、壮丽。
本词词人所表达的思想感情?
学生答复后，老师明确，多媒体展示.
整首词抒发了作者想要杀敌报国、建功立业却已年老体迈，壮志未酬、心中愤懑不平的思想感情.
4、学生有感情地朗读课文.
五、吟诵，欣赏歌曲《破阵子》
小结:经典咏流传