文档介绍：大班音乐《拾豆豆》教案与反思
活动目标：
欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
活动准备：
音乐《拾豆豆》
活动过程：
一
大班音乐《拾豆豆》教案与反思
活动目标：
欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
活动准备：
音乐《拾豆豆》
活动过程：
一、感觉歌曲的京剧韵味。
教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？
回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲同样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。
认识歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事
情？
豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？
教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？
男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来
听听吧。要一边听一边随着歌曲的节奏拍手哦。
活动反思：
在教学过程中，我经过游戏的教学模式，让孩子们以感觉为主，始终在情境中去认识歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，怎样让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感觉京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参