文档介绍：中考历史复****计划
中考历史复****计划
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中考历史复****计划
中考历史复****计划
一、指导思想：
调换学生学****历史的积极性，改变学生学****方式，促使学生自主学****合作学****研究
学****引导学生关中考历史复****计划
中考历史复****计划
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中考历史复****计划
中考历史复****计划
一、指导思想：
调换学生学****历史的积极性，改变学生学****方式，促使学生自主学****合作学****研究
学****引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生
优秀的道德和健全的人格。为学生一世学****确定牢固的基础。严格依据开卷考试和开放思想
的规律，紧扣教材，精心安排复****计划，科学组织复****整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面达成任务。充散发挥学生主动性，说写联合，提高学生的学****技术和思想水平，促使创新思想的形成和发展，提高学生的应试能力，全力迎接中考。
二、学情解析
1、现在的学生关于历史学科的复****的最大特点就是广泛不够重视，或许说重视程度偏低，
显然表现为上课情绪***不足，平时主动复****的欲望冷淡，有些学生甚至出现练****马虎应付的现象。
2、大多数学生基础知识不牢，能力短缺，一是平时积累少，或许根本没有积累；二是平时练****时间少;三是平时练****的一些比较有创新的题目依靠性较大，表现为等待老师的答案，或许干脆充耳不闻。
3、大多数学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织特别纷乱，答题构造不圆满，致使失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学****能力特别有限,在各科的复****时间上的安排短缺合理性，
致使于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复****学生对历史复****大多随着感觉走，致使复****收效不是很理想；
5、学生对练****的牢固情况令人担忧，大多数对练****没能形成一个系统性的整理和归纳，思
想上仍是纯真地认为练****过的****题就是不需要再进行牢固了；
甚至个其余学生眼妙手低，
对
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多次出现的****题不搭理。
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6、很多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学********惯比较差；
7、学生关于复****大多数是“西瓜芝麻一同抓”，致使于经常左支右绌，首尾不得相顾，复****的质量就是大打折扣。
三、复****方法
历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复****中，走开历史基础知识的
掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复****时必然做到知识和能力并重。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学****内容和要求、解题思路和方法、
及所要达到的能力，都与过去有所不相同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编
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撰也是有其经纬逻辑的。重要扣课程标准，掌握历史复****导向；深研中考说明。要解