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中国梦•全国优秀教学论文评选大赛立品直须同白玉，读书何止到青云
“让学生爱上阅读”主题征文
建读书氛围，让学生明白读书的益处。
（三）利用图书室，加大借阅力度。
1. 学校有专门的图书室，现有藏书100000多册，学校藏书人均约400本，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外，有绘本的也有诗歌等各种版本的优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有定期“图书推借”专栏。
2. 设立班级图书角，学校各班都有图书橱，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少2册，每月更新一次。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。
（四）扎实地实施“一诵三读”活动
学校确立了专门的读书时间，坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读，每个时间段均安排老师做指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况并记录，据此每周评出了“周书香班级”并在周一进行表彰。旨在通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少年”。
（五）开展了“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动
为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我们学校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了每日指导、督促孩子读书不少于30分钟的倡议，并要求家长提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动评比表和读书记录单”，通过学生与家长共同完成，借此反馈子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。
（六）纳入三级课程计划，强化阅读指导
随着2015年的三级教育课程改革方案的实施，我校加大了语文阅读课程的改革力度，1至6年级每两周开设一节阅读课实践课程，主要利用下午第五、六节课的时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式，高年级采取学科间交流指导阅读强的形式，加强不同学科之间的整合阅读，从而来强化“三读”阅读效能。学生在阅读的时间了，专任教师进教室陪同读书，巡视指导，还可以结合地方课程实地授课等，每个年级开学初我们已经制定了详细的三级课程实施方案，由语文联合其它学科教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，走近名家故事等，语文老师能每天课2—5分钟开展“精品大家享”活动，学生说说读后的感受、文中的出色语句等，以提高学生的口语表达能力。组织“小书虫”介绍读书方法，举办演讲会、辩论会、故事会等，用说起故事有声有色等行为感染学生，学生们渐渐地养成了阅读的习惯和兴趣。在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读和兴趣。
三、建设校园文化，助力阅读发展
（一）校园中我们努力营造读书氛围，校园内增加文化牌匾的数量，阅览室内重新设计版面，宣传橱柜开设“读书明星”的展示台，展示他们的随笔和读书心得，板报内容宣传读书的重要性，介绍读书的方法，每学期初都不断充实图书