文档介绍：保护野生动物
课前准备
1、给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白
尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看”人与自然” “探索 ? 发现”等。
2、学生查找、收集有
保护野生动物
课前准备
1、给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白
尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看”人与自然” “探索 ? 发现”等。
2、学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了
解当前保护野生动物的情况。
[ 活动目的 ]
1、通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了
解，树立保护野生动物的意识。
2、培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问
题及解决问题的能力。
3、通过活动使学生关注生活，热爱生活。
[ 活动方式 ]
通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。 [ 教学过程 ]
一、导入
我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。
那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。
学生看图，谈启发。
精选文档
教小 :在自然界中，物种与物种之存在着千万的系，成了自然界中的生物，无哪一个物种的都会其它物种来影响。因此，每一个物种，不大小、美丑，都保。
前我野生物做了相关，下面我来交流一下。
二、料交流与展示
（ 1）你用什么方式或从什么途径取的信
息？
2）交流与展示 , 以下展开 : ①我国及世界野生物于什么的状况？②我当地人保野生物的意是否烈？③周有没有害野生物的行？
④其它 ⋯⋯
(可以片、照片、文字呈料。 )
教 :野生物生存情况令人担，然而原因是多种多的。
三、与探究
1）看，小、探究造成峻的原
因。
野生物已出凄惨的呼救声，下面，先同学
看一片，看 flash 《我是一只小小》里以一只小作所有野生物的代言人，也从里我可以找到一些造成它生存危机的答案。
学生四人小行老及指他行分析、。
教点：看来原因是多种多的，根底是人的无知与自私。是人物享受的无止境的追求。而物所面的生存，也正是人所面的。
除了片和短片中所反映的一些情况，你能找出其他的原因？
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学生补充。
2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些