文档介绍：教学设计
基本信息
教材分析
名称
《鲸》
执教者
课时
第一课时
所属教材目录
人教版小学语文五上第三单元
使学生了解鲸的一些知识，学****作者用多种方法说明事物特点
的表达方法。同时，通过学****本文培养学生探索动物世界的兴趣。
教学过程
教学环节
( 注明每个
教师活动 学生活动 设计意图
环节预设
的时间）
一、播放鲸录像， 学生初步感知鲸形
一、
象。 ( 师板书课题 )
激发兴
趣，导入
新课。（5
分钟）
二、
二、讲授 （一 )2 、指名读课文，检查是否能正 (30 分钟 ) 确、流利地朗读。师生评议。
(一）.初
读课文，
抓住要
点 。
（8 分钟）
一、学生交流课前搜集有关鲸的图文资料 .
二、( 一）1、自读课文，同桌合作学****生字词 , 要求读准字音 , 读通文句 .
3、默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍鲸的 ?用简练的词语概括出
来.
1) 学生自读思考，并批注 .
(2) 同桌交流,
相互启发。
3) 集体交流。归纳: 形体特点、进化过程、种类、生活****br/>
通
过
对
鲸
的
有
关
知
识
的
学<br****br/>能
够
产
生
热
爱
科
学
的
情
感，
探
索
自
然
奥
秘
（二）品读课文第一自然段， 了解说明方法 .
（二)品
读课文,
品读第一自然段（课件出示第一自
理解感 然段）
①你从哪里看出来鲸很大 ?把你的体
悟. 会读出来
15 分
钟）
(三）自主
性。
（二）
a、生找出运用
“作比较、列数
字、举例子 " 的
句子。并说说这
样写的好处。
b、练****朗读（指
名读、齐读 )
②生练****用一种说明方法来介绍自己其中的一件学****用品。
的
兴
趣
以
及
人
与
自
然
和
谐
相
处
的
意
识.
( 三）2、在学生自主合作探究的基础
( 三) 、 1、学生
探究，领 上，（课件演示介绍鲸的进化过程） ,
分组，围绕“鲸
加深学生对这部分内容的理解 .
是鱼类还是哺
悟说明文 3、课内课外相结合， 了解鲸的种类。
乳动物，它为什
（课件展示须鲸与齿鲸的图片） ，让
么会在海洋里
的表达方 学生辨认并找出相关