文档介绍：前言
教学 参考
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组
第3单元
第2单元
第4单元
第1单元
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材
《信息技术》(小学六年级上册)
第1课
第3课
第2课
第4课
第7课
第8课
第9课
第10课
第11课
第13课
第14课
第15课
第5课
第6课
第12课
本册教材是全套教材中第一次系统全面地向学生介绍一种非常适合他们学习的计算机语言——Logo 语言,很多学生就是从这里开始进入奥妙无穷的编程世界。
小学阶段计算机语言的教学一定要遵循小学生生理和智力发展的客观规律,尊重他们的客观水平和实际能力,切不可拔苗助长。即便在教学相对有趣易懂的 Logo 语言时也要以绘画为主,渗透一些浅显的计算机语言思维,而不必涉及算法之类难度较深的编程思维。
本册教材是按照循序渐进的思路编写的,难度由前到后逐渐提高,并没有在同一层次过多地重复,这主要是希望在一册教材中较全面完整地介绍 Logo 语言。教师在教学中完全不必要拘泥于教材,可以挑选适合本地学生学习的内容进行重点教学,而将其余部分作为选修或课外兴趣小组的活动内容。总之,培养提高学生的信息素养才是我们教学的根本目的。
前言
走 进 海
龟
乐
园
从本单元,学生开始系统学习 Logo 语言。
本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。
引言部分:介绍了 Logo 语言中的主角——小海龟和它的作品,借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。
课文部分:由“海龟出场”、“进退有道”、“虚实得当”、“宝石花开”、“红星闪闪”五课组成,学生将会了解 Logo 语言的学台—— PC Logo系统,掌握基本的绘图命令和重复命令,并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。
单元小结:很简练地概括了本单元的知识点,是对本单元学习内容的很好总结。
单元概述
第 1 单 元
走 进 海
龟
乐
园
遵循小学生的学习心理和学习特征,以简捷有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园,在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言,掌握它的绘图命令,并画出简单而美丽的图形。
学习目标
学时安排
重点难点
第 1 单 元
重点: 让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统,掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令,并使用它们画出图形。
难点: 重复命令的使用,正多边形和正多角星的画法,以及学生创造性思维的培养。
6 课时。
步
入
开
发
殿
堂
在本单元中,学生将学习使用“过程”方式绘画。
本单元由引言、课文和单元小结三部分组成。
引言部分:介绍了“过程”方式绘画的好处,并将“过程”编写和“程序”开发相联系,借此激发学生的学习兴趣和增强克服困难的动力。
课文部分:由“雪花纷飞”、“百花争艳”、“螺号声声”三课组成。通过学习,学生将了解“过程”和“变量”的概念,并能编写出带变量的绘画“过程”,还将掌握递归调用的方法和技巧,并会使用重复命令画圆和圆弧。他们使用 Logo 语言绘画的水平将大大提高。
单元小结:总结了本单元所学,激发了学生的兴趣。
单元概述
第 2 单 元
步
入
开
发
殿
堂
在上一单元采用“命令执行”方式绘画的基础上,学习通过编写“过程”画出图形。了解什么是“变量”,能编写出带变量的“过程”。理解并掌握递归调用的方法和技巧,并能运用它画出复杂多变的图形。
学习目标
学时安排
重点难点
第 2单 元
重点: 让学生掌握并熟练运用编写“过程”的绘画方式,学会使用重复命令画圆和圆弧,并能利用条件判断命令对程序的执行情况进行判断。
难点: 理解“变量”的概念并能编写带变量的过程,递归调用方法的掌握和运用。
4课时。
提
高
绘
画
技
艺
本单元中,学生将学习 Logo 语言的高级绘画技巧。
本单元由引言、课文和单元小结三部分组成。
引言部分:介绍了本单元的主要学习内容,并恰到好处地点出了“艺无止境”的道理。
课文部分:由“杨柳青青”、“一帆风顺”、“争分夺秒”三课组成。通过画青青柳条,学生学会多龟作图的命令;画小帆船则让学生初步了解平面直角坐标系的原理,并掌握描点定位作图的绘画技巧;而采用“画擦”、“清屏”、“延时”等方法可以创作出简单的动画,使学生运用 Logo 语言绘画的技能又上了一个新台阶。
单元小结:总结了本单元所学,并指出学习 Logo 语言的真谛——动脑。
单元概述
第 3 单 元
提
高
绘
画
技
艺
学习目标
学时安排
重点难点
第 3 单 元
学会使用多龟作图命令和定位命令,更简便、更自由地画出相对复杂多变的图形。
初步理解坐标轴和坐标的概念,能正确标出